2017年7月教育部教师工作司发布通知要求下半年，除内蒙、西藏、新疆以外的全国各省份，中小学教师资格证考试增设心理健康教育学科，小学面试类增设“心理健康教育”。教师资格证面试在即，如何应对“小学心理健康教育”面试这一全新的课题，小编结合当前中小学心理健康教育专家对心理健康课程的教学理念及方法，从政策解读、教材版本、备考模块、教学方法、面试加分亮点进行分析，希望对各位考生有所帮助，更希望各位考生真正的成为一名优秀的心理健康教师、专家。
通知要求“新增学科的面试暂时由各试点省（区、市）和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题，请各试点省（区、市）和部属师范大学及考试机构密切合作，做好新增学科的试题命制、考试组织、资格认定及有关政策解释工作，确保考试安全顺利进行”。由此看出，对于新增设的面试小学心理健康教育的试题命制，国家或各省市并没有先例，国家统一命题的条件并不成熟，这个命题任务交给了各自省属、部署师范大学及考试机构，所以小学心理健康教育的面试环节，考生要关注自己所在省部署师范大学及中小学心理健康教育专家，对本课程教育理念及教法的看法观点。当然即便再各具特色，所教授的内容、理念、教学方法也要遵循小学生心理发展规律、教学规律、学科特点、社会需要，也需在教育部2012年中小学心理健康教育的指导纲要下进行，所以也会很大的共性。
教材版本涉及面试命题的内容，当前中学心理健康课程开设比小学相对较多，小学开设心理健康课程的学校少之又少，专职心理健康老师也不多见，多由其他学科的老师经过一定培训来担当。通过文献搜集法小编了解到，小学心理健康教育课有许多是校本课程，针对本校学生出现的特别情况进行的课程开发，当然也可能与没有系统教学有关。当然，在小编的努力下也发现了一批小学心理健康教育课程版本，比如辽大版、闽教版、大象版、鄂科版、鲁画报社版、北师大版、黑教版、甘少儿版、华中师大版，知道这是教育部相关网站公布的典型版本，对相关数据分析得知，各省小学心理健康课大多采用了本省所在出版社的教材，比如河南省很多中小学采用本省的大象版，东北的采用了辽大版，山东的采用了鲁画报社版。当然具体到各地还需具体分析，如需具体了解，可以联系小编帮您解决。
因为没有小学心理健康教育面试试题的先例，所以从中学心理健康教师面试试题的经验可以进行推测。如成都某年面试试题，没有给出教材版本，只是给出相应题目，如“进入青春期后，许多学生产生了对异性的朦胧好感。请设计一堂高中生的心理健康教育活动课，引导学生正确看待青春期恋爱，把握异性交往尺度。”，教材自选；另外就是给出教材版本，抽签决定讲授哪一个课。
所以小学生心理健康教育面试命题内容，也可能分两种情况，一是给定教材版本，一是只给出小学阶段小学生面临的一些基本问题，这种类型说难也难，因为没有参照教材，如果没有提前学习根本不知道如何进行教学或试讲。但这两种情况也有规律可循，小学生心理健康教育课程主题大都由认识自己、交往、适应、情绪、学习习惯等方面的内容组成。从具体内容上，可能给出你一些名言警句，心理故事，热身活动、主题活动，让你进行课程设计、教学。
小编从相应省中小学心理健康教育专家那里了解到，心理健康课的教学大多重视三维目标中的价值观与情感体验目标，而不是对知识的学习，加重学生的学习负担。在教学方法上采用分组讨论、脑力激荡、游戏活动等多种方法；在整个教学过程中，从导入、开讲方式（如唱歌、游戏、讲故事）、主题活动（采用心理剧、心理训练、讨论等等）、分享总结、教师点评，每个教学环节都有自己的要求特点，区别于其他如语文、数学等课程的教学。
从心理健康课容易出现的问题角度看，如果导入、热身活动、主题活动等教学过程都围绕教学目标来进行，这也是上一节好课的标准；热身游戏是否选择得当，在分组活动是在什么情况下应该开展，什么清明情况下不应该开展；教师的导入语和总结语是否恰到好处。这些都可以是加分亮点。
最后，小编祝福各位考生如愿以偿，顺利通过面试，最终成为一名优秀的小学心理健康老师，让每位小学生都爆发出积极能量的小宇宙。如果需要具体了解可以参与到咱华图教育的面试培训环节，由我们专业的老师给您具体讲解如何教授小学心理健康教育课。返回搜狐，查看更多
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