华龙网3月23日16时20分讯（王偲媞）阳春三月，不如与美文相遇！当中学生集体牵手名家著作，又会产生怎样的化学反应？
这不，在今（23）日中午，杨家坪中学彩云湖校区，初2019级（彩校）全体学生，整齐列队，集体诵读《少年中国说》，令人激昂振奋。
今日中午12:30时，初2019级学生身着统一的班服，抖擞着青春活力，齐整整站立在体育馆阶梯上。
原来，这是“吟澎湃华章 展大成风华——初2019级凌云齐诵励志图强”活动现场，记者在现场看到，短短几分钟，初一年级的同学，便迅速成列成行，目光坚毅，等待活动开始。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”伴随着四名同学主持人的开场白，初一同学们饱含深情，抑扬顿挫朗诵起来，吸引到不少路过同学驻足观看。
整个诵读过程，同学们精神劲儿十足，整齐划一的朗诵声，吐词精准，铿锵有力，掷地有声，整个场面壮观震撼，令人热血沸腾，心潮澎湃。
对此，初2019级语文老师田兰表示，朗读也是一项修行，也能陶冶情操，当你声情并茂地把绝美文章朗读出来的时候，文章便有了另一番韵味。
谈及诵读带来的改变，初一3班学生刘文静直言，心态的改变显而易见，特别是在当众诵读，更需要一种勇气，而这种强大的集体气场，也让自己受益匪浅。
其实，对于语文教师来说，背诵和朗诵都是提升语言及语感的方式，在杨家坪中学，也将集体诵读纳入校读书节朗诵月的系列活动。
对此，初2019级年级主任谭晓丽表示，让同学们当众集体诵读，不是心血来潮，更不是一时之举，诵读中外经典名家诗词，使孩子在最佳的年龄段能接受中外传统文化的熏陶并逐渐完善自己的人格。
值得一提的是，在朗诵月，每个班级都会安排专门时间，由教师带读、学生齐读等形式，让阅读和诵读形成习惯。
据了解，语文核心素养也对语文教学提出了具体要求，特别是如何契合人文底蕴、健康生活、责任担当等指标要点，更需要在教育教学中进行多方面尝试。
对此，语文老师肖正川表示，在初一语文教学中，也不断创新传统文化进校园的形式，通过类似于3月份朗诵月，4月份歌曲月等活动，全方位提升孩子们的文化自信和文化内涵。
语文老师何钦坦陈，腹有诗书气自华，知识的沉淀让孩子修于内而形于外，自己作为年级的一员，每每看到孩子们振奋的声音，也备受感染，动情不已。
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