]他说，在这些文字里，并没有新奇的哲学点，也带不进惊天动地的思考。只是对于人生主题的思考，也不一定写得出深度与长度。而我作为一个读者看完之后，或认同或了解或思索，继续，生活下去。
《落叶》，一个老人就自己认知里重要的点，关于内心的见解。或泛泛而谈，或细细剖析。他写出这些，说出观点，似与他人讨论生命、人性、宗教等深奥的却是生活本质的点，更是想要给自己的生命交上一份特别的答卷吧。“我”活着看到了生命？思索了什么？为什么活着？得到了什么？或许就是这些，这是对于自己活着时的思想与身处时代某个部分的感受记忆。
杜兰特老人，出生于1885年，去世在1981年，美国学者，研究过生物学，终身力致于哲学、宗教、艺术、科学、历史与文化等，出版了11卷的《世界文明史》；漫长的一生，经历了两次世界大战，也看着国家体系的不断改革，对于生活苦难和社会变迁都置身其中。
本书两百余页，二十二章，从生命开始写起，也就是婴儿时期，其他皆是以“论xx”为题，先是讨论青年中年老年几大人生最重要阶段。青春是从玩耍到工作、从依赖家人到依赖自己；关于中年，作者说从生物学的角度，自结婚开始就奔向了中年，虽然我想来也有些这个意思吧，却只是生物学的角度，结完婚的小伙伴们还是可以追求自我需要的。特别是女性，也不该一心放在家庭。
到了老年，不再有年轻时的活力，身体上开始衰弱、老化…接下来呢？你要面对的便是死亡。对于肉体的不再存在，容易让人想起灵魂与神明。灵魂会随着个人肉体的失去而瓦解，而自己留在世上的东西会存在多久呢？至于神明和宗教这些事情，还是信仰自己觉得对的部分，它给人们带来的是正能量！
之后讲到道德、种族、战争、性、政治、体制等问题，还有我觉得比较接近生活的教育、艺术，固然看起来在说什么很宏大深刻的社会问题，其实杜兰特老人更加点名告诉我们这些都是关乎人性的哲学问题吧。听他一说，人类的历史看起来似乎都在这些问题里反反复复的，有无尽的欲望（占有欲、贪婪），或时常想改革（竞争、暴力），有人性的弱点比如偏见跟风，再而产生种族歧视等……说到这个“教育”，自然包含了太多太多，我一直觉得我们一生都在学习，正像作者所说的，教育是灌输，也是基础，通过它来创造好的社会与文明。他的文中，总有作为长者对于后来的人们的一些自己的建议与想法。
最后一章《论以史为鉴》，大致是对于生命之中的必要关注点与之前所讲的进行了简单概述。在最后一节里，对于人们的新生活，如何用新文明取代旧文明，杜兰特老人给出了自己的建议：改善道德点，渐渐完善的教育，人们努力的在往更加美好的文明世界去。他希望把美好的人类文明遗产保留下去，并就此对于美国未来的发展过于了诚心的建议。
他说，在这些文字里，并没有新奇的哲学点，也带不进惊天动地的思考。只是对于人生主题的思考，也不一定写得出深度与长度。而我作为一个读者看完之后，或认同或了解或思索，然后，继续，生活下去。
像一片又一片叶子，连接成的生命之树；这一点一滴的想法，让我们更加了解人生的意义与价值，慢慢的接近生命的本质。（文/向沐然）
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