《我和孩子们的故事》（由原山西省政府副秘书长王可福和夫人武凤英撰写）一书于2012年11月山西省内部图书准印证印发，2014年11月由山西教育出版社出版发行。每次出版我都要认真阅读。每一次阅读都有新的感悟、新的体会和新的收获，几次读到动情处都禁不住泪水盈眶。书中叙述的那种家国情怀、以苦为乐，与人为善、乐于助人，砥砺奋进、甘于奉献，慈母恩父、子女忠孝，家庭和睦、事业有成的一个个故事、一处处细节、一桩桩家事，润雨无声、细微穿透，令人不胜感慨，难以忘怀。这样一个成功的家庭、和谐的家庭，怎能不使人敬佩、不使人羡慕呢？
武凤英是历经磨练，由一名教育工作者一步步成长为省直二级局领导班子成员。她与她的丈夫勤奋敬业，忘我工作，严于律己，宽以待人，和蔼可亲，言传身教，谦虚谨慎，一丝不苟的工作作风，赢得了领导和同志们的好评。书中为人子、为人女之所以学业有成、事业有成（成为所从事工作单位的精英和同行中的佼佼者），均来自父母身体力行、以身作则和谆谆教诲。有这样的家庭传统，有这样的工作经历，有这样的品格特征，才在工作岗位、家庭教育、家风养成等方面，都有所建树，取得成功。这是家风家教的现实体现和反映。
而我的感受和体会更深一层，感悟更多一些。这是因为我本性喜欢以书为乐、以文为伴。我对书、文有着特殊的感情，对写书人有着特别地尊敬和爱戴，尤其对《我和孩子们的故事》这本书更有切身体会。书中的故事都是我所敬佩的老领导夫妇与子女们的日常生活和家庭家风的真实记载。他们虽然位高声远，但不惟官、不惟上，在从政从文、为官为人等方面，都是平易近人、光明磊落。几十年孜孜不倦、久久为功，在紧张的工作之余，坚持勤奋笔耕，把好的人生经验传于世人。展示了高尚的思想情怀和精神境界，是他们在退休之后奉献给社会的又一份宝贵的精神财富。
读这本书就是在读一部家风传承史，使人深切体会了一个家庭的风尚、风气和风貌，了解了一个家庭在教育观、道德观、价值观、人生观、人际观、家庭观等方面，促使家庭成员健康成长、科学发展的过程。书中讲述到孩子们在父母举止言行的感召下，相互鼓励、乐于助人、自强自立、独立并自觉承担家务，轮流值日值周管理家务和做饭洗衣，大人的事情孩子们帮助做，孩子们的事情各自独立完成等等，在细微之处，从小培养了担当意识、责任意识和管理意识。突出表现就在孩子们能够“理解一切”，在理解的前提下，举止得到了规范，语言表达能力得到了锻炼，处理问题的能力也得到了提高。唯有理解，唯有躬身参与，方能变成自觉行为和自信力量。
读这本书就是在读一部家庭教育养成史，使人能够感知，家长教育好孩子义不容辞，孩子们好的成长、好的进步，反过来反哺家长，对家长又何尝不是另一层意义上的“教育”。这样，在相互教育中孕育了一种良好的家庭风尚、风气。女儿王东梅不仅反哺父母，而且反哺社会，承担起了一种社会责任，她多次资助贫困家庭的孩子求学求知，成人成才，这是良好的家庭教育和家风熏陶下结出的硕果啊！被她资助的一些孩子已经成功地完成了学业，走上了工作岗位，结出了丰硕之果。这是一种勇于担当，助人为乐的精神，是多么难能可贵啊！尤其是在当前市场经济环境下，在物欲横流、道德诚信缺失的背景下，作为一名在全国投行领域最早取得资格认证且颇有名气的专家，能够这样做，值得可贺可敬，可圈可点。她彰显了一个家庭教育培养出来的责任与担当、善意与义举、祥和与美丽。
读这本书就是在读一部催人奋进的家庭励志书，书中点点滴滴的记录都在传递着一种精神、一种追求和一种思想。比如家长在工作中取得成就后，孩子们在学习中取得进步后，都要召开家庭会共同分享，进行总结，相互勉励；比如，不管是家长还是孩子发表了作品，都及时召开讲评会，进行正确的引导和鼓励；比如定期出题目，人人参与发表演讲，各抒己见，取长补短等等，特别注重在点点滴滴中激发家庭每个成员能够时时刻刻勤于思考、善于观察。
书中事事记载、时时记录的家庭生活和孩子们成长的故事，展现了一个家庭的学习氛围和训诫习惯，体现了一个家庭的精神风貌和人格力量，呈现了大道至简和讲修和睦的圣贤哲理，是能尽其用、教养有道、鼓励有方、任使得法的具体运用。读来使人耳目一新，清风扑面，这正是这个家庭人人成为同侪翘楚的真正原因，是良好家风家训与传统文化的高度契合。
读这本书就是在读一部人生情怀和人文关怀的范例，书中字里行间处处透射着和彰显着父与妻、父母与子女、子女与子女之间相濡以沫、心心相印、心静如水的中国传统文化和忠孝文化的思想意蕴，读者就像是在聆听一堂生动的家庭理学讲座。它是化博大深奥的忠孝经典为生动具体的现实写照，它是化繁为简、精细运用、寓理于情、寓虚为实的通俗故事，不论从人文道德的高度，还是从具体事情的处理，不论从言传身教的示范，还是从潜移默化的影响，都表现了一种家国情怀，由小处而拓展为广阔的有机融合和综合显现。虽然书中没有记述一些轰轰烈烈的事情，但细小之处可以窥见全貌，涓涓细流终成大海。平凡之人最终能成就不凡之事，这本书的真正意义就在于此。孩子们的一声问候，累时病时端来的一碗热水，过生日时孩子们的精心策划，金婚时孩子们录音录像总结父母的辛苦和教诲、作诗诵读表达款款深情和由衷祝福，孩子们与父母相互评述各自写的理论文章、旅游散记等。凡此种种，都说明这些事情是一种家风的力量使然，这不能不说是一部人文情怀的成功之例。
《我和孩子们的故事》值得一读，书中的常理、事理、道理、哲理能够给人以如沐春风、醍醐灌顶的启示，形成的家风是一种知书识礼的行为方式和家教家规的长期积淀。它不是惊天动地、轰轰烈烈的一件事或几件事的简单堆砌，它是平淡的家长里短、家务琐事的处理艺术，是日常的柴米油盐酱醋茶中隐藏的大恩大爱、大德大仁，是一种无形资产，其作用和意义是深广的。在这样的家庭环境下，走出的人们是非同寻常的，其行为，其心胸，其气质，其神韵，都是卓尔不群的，取得成功也是必然的。立德树家风，书文恒久远；和善品自高，普惠荐嘉宾。这是一种功在当下、利在后代的积善之家庆有余之圣洁之事，也是一种静好岁月。
有感于此，我期冀有更多的亲朋好友和有志之人能够读到这本书，能够从中汲取更多的经验和教诲，得到更多的启迪和鼓舞。书中饱含的智慧与哲理、鞭策与鼓励、指导与教育之人生真谛，以及他们的人格魅力和领导艺术值得我们学习。即所谓政者正也，善者仁也，清者廉也，信者达也。
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