一个人的品行看其独处的状态一场培训的好坏看学员休息的状态

　　培训泳者，东南银通创始人，专注培训项目设计与互联网+教育培训。一天一篇文章，让培训成为银行业绩爆发的支点。

　　老张还是那么贴心，一直在帮大家添酒倒茶，有好菜上来他一个劲地招呼大家吃，最后才给自己夹。

　　所以我经常对公司里的女孩们说，选对象不要看他在人前表现得多么好，而要看在人后他自己独处的时候是什么状态。

　　学员在课堂上呈现的是一种“上课状态”，精神集中投入固然是好事，但单纯看上课状态还不能认定此次培训的效果——有可能学员只是表现得很认真，也是一种“社交状态”。

　　“非上课”状态就是课间茶歇的时候，学员从课堂上放松下来，回归自己日常的状态。这时候大家边吃点心边交流课堂所学，其实是一个知识重构的过程。

　　在课间交流的时候，讲师和助教都可以引导学员发表自己的看法，关于课程内容如何运用在实际工作中、自己还遇到过怎样的例子，以后怎么改善等等。

　　甚至对老师讲的有疑议，也可以在课间交流的时候反馈——有问题说明学员真的听进去了，在提出问题、解决问题的过程中加深课程的吸收。有时讲师还可以根据学员的课间反馈，在接下来的课程教学中做出及时的调整。