(通讯员 田家礼)为更好实施学校德育工作，有效转变校风和学风，助推学校全面发展，龙桑小学提出了 “三心”(爱心、孝心、责任心)教育理念，经过几年反复探究与实践，逐步营造出了良好的育人环境，有效改变了校风校貌，提升了学生的思想道德品质。“三心”教育已成为龙桑小学的德育核心和亮点。
营造氛围，培植“三心”。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。为了更好地使“三心”教育渗透到学校每一个学生的心灵深处，学校努力在校园建设上创设“三心”育人的氛围。从2013年开始，学校先后在小广场建设《弟子规》文化墙;在教学楼一楼至三楼分别按“孝心”“爱心”“责任心”的顺序布置主题文化宣传语;在校园围墙上布置“三心”教育展板。同时还利用黑板报、宣传标语、宣传橱窗、校园广播、国旗下演讲、告家长书等形式对 “三心”教育进行广泛宣传。从而营造了良好的“三心”文化氛围。
创新载体，推动“三心”。学校通过开展一系列活动来落实“三心”教育，每学年分别开展以“爱心”、“孝心”、“责任心”为主题的征文比赛，在学校初选后利用展板，校园广播等方式在全校展评，对评选出的优秀文章，给予适当奖励，并制成民兴初中“三心”教育征文集，以供全校师生传阅，使之成为龙桑小学“三心”教育的校本教材。组织学生观看《最美孝心少年颁奖典礼》《十大感动中国人物颁奖典礼》，要求学生写好观后感，利用校园广播将优秀的观后感及时进行展播，使学生接受二次教育。同时学校还循环开展“三心”故事比赛、演讲比赛、内务整理比赛、植树、清除卫生死角活动和“三心”歌曲演唱比赛等，不仅丰富了“三心”教育活动的形式和内容，提高了学生课余文化生活质量，而且也是对学生思想的一次次熏陶和洗礼，活动正逐步影响和改变着学校全体师生的思想和行为。
树立榜样，弘杨“三心”。每学年学校都要组织在学生中挖掘、宣传“三心”少年的典型代表，活动分为宣传动员、候选人推荐、班级初评、学校审核、投票宣传、总结表彰六个阶段。5年来，学校推选出了一大批“三心”先进典型人物，通过展现他们的感人事迹和美好情操，树立优秀学生典型。推荐评选活动不仅使学生得到了一份荣誉，更是让他们在精神上得到了莫大的鼓励。同时也影响和感染着其他学生。
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