最近台湾发生的一项新闻：“多益”英语测验公开考试，听力播放录音带与试题本子的版本不同，ETS台湾区总代理临时宣布取消这次的测验，影响考生的人数约2.4万人。主办单位将退费，重新安排参加测试，当天前来应试而受影响之考生，另外补贴200元（新台币，下同）台币交通费。
这项英语测试，居然有数万人参加，表示一般的台湾民众都很热衷学习英语。台湾经济环境比较优渥的家庭，两三岁的孩子就送去上全英语或双语幼儿园，坊间美语补习班安亲班，学费都相当昂贵，生意鼎盛。家长有理直气壮的说法：“不能让孩子输在起跑点上。”可怜天下父母心，但是孩子们要往什么方向跑，都不太清楚。
台湾人从小就学英文、初中会考考英文、高中学测、指考也考英文考科，加考英文听力等，但多年来整体台湾学生的考试成绩没有起色，最多只有些微进步而已。多益公布的“2016 年多益测验全球考生资料统计报告”，台湾地区的英语测试成绩有534分，韩国的成绩是679 分，中国（大陆）586分、日本516分。
过去大家对韩国的英语程度并不太注意，为什么他们的“多益”测试成绩，突然比台湾高出这么多分呢？有专家分析：韩国的大企业有需求，注重国际移动力，参加“多益测试”的考生多是想去大公司工作；韩国企业如三星等公司，要求在多益英语测试中考到900分的成绩，才能进入该公司工作。南韩前总统李明博，一直积极推动英文教育，所以目前韩国的整体英语程度，就有了明显的进步。
台湾的经济以中小企业为主，和韩国跨国企业不一样，没有从小就培养人才的计划，故此英语水平难以提升。如果真是如此，韩国的英语学习经验，是否值得台湾来做为借镜？
历来的台湾英语教育，问题确实很多；多年来台湾的英语补习班林立，电视上也有相当多的英语教学节目；无论是外籍教师在课堂上实施直接教学法，给予学生更多亲耳听英语的机会，或是精通文法的教师反复解释文法；然而台湾的各大专学院毕业生，大多数还是开口不能说英语、笔下写不出完整合乎文法的句子来，更遑论以英文来表情达意了。
仔细观察台湾的英语教学，多数都是教师在讲台上讲中文、解释文法、指出学生犯的错误，偶尔以英语读一下课文；短暂的一堂课，学生的英语练习机会很少，或根本没有；不要求学生在课外阅读英文书籍，只注重学生能在考试中获得高分。
学生申请外国大学的入学许可，请他们的英语老师写介绍信，很多推说工作太忙，需要两个月的时间来写这封信。时间紧迫，学生就请别人代写了一封，老师多数没仔细看就签上了自己的名字。这种现象充分显示出来，台湾英语老师的平均程度亟待提升。
林之晨，自台湾赴美国留学，多年在美国发展、返回台湾七年，推动台湾经济转型颇有成绩，当选今年台湾的十大杰出青年之一。当选后发表感言，他说：“我们台湾的英文教育做得太失败了！台湾人在教育过程中每人花几千个小时学英文，结果连听跟讲都不会。”
林之晨日前出席玉山论坛以英文对谈，台下观众须透过翻译才了解，隔天中文报导内容却是错误的。他认为如果连英文都听不懂，翻译也翻不好，当局又怎么能够发展“新南向政策”？林先生很赞成不久前“行政院”提出的：将英语列为台湾的第二官方语言。
然而“行政院”要如何推动以英语作为第二官方语言？尚未见到任何具体方案和办法。推行任何一种语文都必需有充足的经费、制订至少20年以上的计划、训练大批合格的师资、设计各种不同程度适用于当地的语文教材、创造优良的语言学习环境等等。行政领导人为了博取媒体版面，凭空呼吁那么几次，表示他在做事情，通常的结果是什么事情也落实不了。
空心菜政权的行为模式大同小异，这些人“打嘴炮”的本事永远一流，做出来的成绩非常有限。蔡政权一年多来的表现就是这个样子。
英语成为台湾第二官方语文，不会在短期内实现。他们或许会硬行将台湾的公文、官方文字数据都附上英文版本，那些文字说明不必仔细去研读，一定是错误频频笑话百出的。(唐荒 资深政论家)
发表评论