关注我的老朋友，都知道我喜欢古诗词，也一直喜欢没事的时候背背诗，当然只是偶尔背着玩儿。大概从去年三、四月份，我开始对照家里的《唐诗三百首》，一首一首挨着背，现在算是背完啦。
这本《咏读唐诗三百首》是我在孩子一两岁的时候买的，直到今年年初我才发现自己背了一本假的《唐诗三百首》，这根本不是蘅塘退士编的那本，不过诗本身总归是没错的，三百首背下来，还是感觉到自己文学素养的提高，受益还是很大的。
最大的变化，就是在看到某种事物、某个场景的时候，心里会不自觉浮现出某一句对应的诗。
有时候和朋友聊天，也会顺口就出来一句诗，不是装X，就是觉得有好多话，真的可以只用一句诗来概括，一些意境，静静的感受就可以了。同时也感叹古人的才情，居然将一些平平无奇的画面，写得那样诗情画意。
比如“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项元来不读书“；
比如“君王城上竖降旗，妾在深宫那得知？十四万人齐解甲，更无一个是男儿”；
比如“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”；
一般背到我不太了解的典故，都会去查资料了解清楚，一年下来，感觉自己对历史熟悉了不少。
除了这些好处，更大的收获体现在教育孩子方面。小孩都有逆反心理，之前我让小茗同学一本正经地背诗，他一点都不喜欢，但是我背会了之后，在平时的生活中，结合各种场景，再以聊天的方式给他讲出来，他就比较容易接受了。
每次送孩子们上学的路上（我妹的孩子和小茗同班，我一次送两个），这学期基本上一天教他们背一首诗，有时候和他们玩儿诗词接龙游戏，一人轮流说一句，现在两个孩子都会背不少诗了。
都说将来的高考是“得语文者得天下”，其实就算不从这么实际的角度考虑，让孩子们多感受诗词之美，也可以培养他们对事物的感知能力、提高他们的审美能力、加强语言的组织能力。
小茗同学现在看到落日，也会饶有兴致的随口说出“落日故人情”或“夕阳无限好”的句子来，也许他现在还不能领会其中有深意，但相信随着年龄的增长、阅历的增加，他总能够慢慢与作者产生共鸣。
再说说我的背诵方法吧，其实也没什么方法，就是死磕，一般诗句都很押韵，对仗工整，朗朗上口，先理解了意思，一首诗多读几遍很容易就背下来了，不过一般第二天还会忘，再复习就是了，多复习几遍就记牢了。
背多了你会发现很多诗句之间也是相通的，比如“思君令人老，岁月忽已晚”，你会发现还有一句“思君令人老，轩车何来迟”，会背其中一句，另一句很容易就背下来了；比如“浮云敝白日，游子不顾返”中浮云和游子一同出现，在李白的“浮云游子意，落日故人情”中也一同出现；再比如的一些诗词，都引用了李贺的诗句......
掌握规律之后，你会发现你背诗的速度会越来越快，这也算是“复利”的效果吧。
另外我还发现了一个背诗神器，就是喜马拉雅上面的《婷婷唱古文》，这个节目特别好，很多诗都被作成曲子唱出来，而且都还很好听。我平时都是听商业和历史类节目居多，想放松的时候就听婷婷唱古文，跟着哼几遍，就能背下一首诗。
小茗同学也喜欢听婷婷姐姐，会唱好多首了，经常主动想在公共场和表演，有次看见广场有大哥哥弹吉他唱歌，他跃跃欲试也想上去唱一曲。平时在家里下棋的时候，他也总是自言自语“诗词串烧”，这首诗唱一句，那首诗唱一句。
这几年央视的《中国诗词大会》很火，也带动很多人喜欢背诗词，其实如果真正喜欢，背诗词当然是很好的，但是这种事情一是要真心喜欢，二是贵在坚持。盲目跟风，可能很难坚持下去，效果也不会太好。
其实要说背诗有什么用？可能并没有，即便如快递小哥雷海为那样，拿到了《诗词大会》的总冠军，也未必就能使生活发生实质的改变，但是生活中还是应该有些诗意的。
人的一生，都会有得意之时，一日看尽长安花；也都会有失意之时，明朝散发弄扁舟，失意时才是最考验人心的。
当我们遇到逆境的时候，想到洒脱如李白，也有过“大道如青天，我独不得出”的茫然时刻，或许内心会有一点安慰；
当遇到过不去的坎儿时，想着说不定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜，又会多一份坚持下去的希望；
当我们付出了努力却没得到应有的回报时，王维会教我们以坦然的态度“行到水穷处，坐看云起时”。
背完了《咏读唐诗三百首》，接下来准备将真正的《唐诗三百首》买回来，挑其中不会的背下来。然后再针对性地背诵某些诗人的诗歌。
《红楼梦》里黛玉教香菱作诗时说：“你应当读王摩诘、杜甫、李白跟陶渊明的诗。每一家读几十首，或是一两百首。得了了解以后，就会懂得作诗了。”
我倒没想过自己学作诗，但想要深入理解诗词，或许还要专注研究诗背后的创作背景，诗人的性格以及创作习惯。
对我来说，读诗的意义有很多，做一件自己喜欢的事情，说是“坚持”有些不太合适，因为并未有咬牙切齿的状态，就是自然而然地做。
前几天看到哲学家芝诺的一句名言：知识就好像一个圆，已知的在圆内，未知的在圆外，知道得越多，这个圆越大，圆越大，未知就越多。
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