从大的方面来说,课外阅读在中学生的精神生活中占有着极其重要的地位,对他们的世界观、人生观和价值观的形成与发展有着直接而又深远的影响。从小的方面来说,课外阅读又是提高学生语文素质的重要途径。
为什么这么说呢?我们都知道,语文教学重在培养学生的听、说、读、写的能力,其中核心的能力是读和写,而学生要想提高这两种能力,还是要靠增加课外阅读量来完成。
首先,有些语文老师,对课外阅读的认识不足,以为课外阅读会挤占学生的课内学习时间,转移学生的注意力,影响学习成绩;他们面对升学率和某些现实压力,拼命要求学生多看课本、多做练习、尽量不要看课外书,对课外阅读能提高学生的语文素质缺乏足够的认识和战略眼光。
其次,某些家长也不赞同学生进行课外阅读。他们认为:孩子放在学校里,就是为了考好成绩，将来上好的大学，如果孩子升不上学，读那些小说、散文、诗歌又有什么用?所以他们视看课外书为不务正业,不支持学生看课外书。这样,就有一些学生因为没钱买书,只能望书兴叹。
每当我问到他们对所读作品的印象时,答案往往只是模糊的好看或不好看,最多只是概括一遍故事情节,至于作品的思想性、文学性、写作技巧之类,则几乎是一问三不知。
学校的领导和语文老师,应该彻底更新观念,改变认识,改变教育的模式、内容和方法,改变只抓课堂教育,忽视课外阅读,只重视灌输知识,忽视能力培养的观念,把提高升学率转移到提高学生的素质上来,从而培养出优秀的人才。
作为中学的语文老师,应该循循善诱,帮助学生树立正确的阅读目的,让学生懂得:课外阅读主要是为了扩大知识面,提高语言文字的鉴赏和修养,提高语文素质,同时也为了陶冶情操,使自身在知识和思想上都获得益处。
老师可以定期开展读书笔记或读书心得交流活动,把学生摘抄的笔记或读书心得在全班交流。这种活动,即可以沟通学生之间的阅读联系,活跃读书气氛,也可以督促那些懒惰的学生多读多记,取得一举两得的效果。
具有南京本地习题资料库及备课资料，先后在新世纪复读学校，新东方，书人祁家桥，书人江苏路VIP中心，金启南，启帆教育，桃李阁，新时代，畅学教育，启心，学大，新希望等机构从事语文教学。资历及教学经验丰富，授课方式灵活多样，教学成绩斐然。
于同学，南京九中文科生。2014年开始辅导该生语文，经过摸底排查基础较为扎实，而阅读及作文是软肋，经过梳理知识点，查缺补漏，一模成绩维持在112分，主要针对薄弱的阅读，作文及古诗词鉴赏着手，利用自编讲义，精准把握重难点，深入浅出，二模成绩达到128分。
来自科利华的帅小伙陈添翼，在2016南京中考中收获了638分，语文分数从一模二模不断提升，考了98分。同样来自南师附中江宁分校的张开同学，也考了639分，语文99分，圆满地升入南京一中，即将开始自己的高中生涯。
发表评论