寒假里，有的孩子看电视、玩电脑还蛮有兴趣，可捧着书看一会儿就喊累。如何激发孩子阅读兴趣？如何能让孩子把读书当成一种习惯？昨日，东方红小学特级教师汪飞为小学生课外阅读“指路”。
“每个孩子的性格、成长经历等都不同，个性差异较大，应让孩子们根据自己的实际情况选择书来读。”汪老师认为，课外书不妨读得杂一些，要让孩子们读书像是在吃自助餐一样。
他建议，低年级学生可读一些带图画的、形象生动的寓言故事、成语故事等；中年级学生可读一些短小的科普类读物，如历史故事、科幻小说、人物传记以及《十万个为什么》等；高年级学生可读思辨性较强的文章，如名人成长录、名人名言等。
刚开始，有的小学生读书兴趣浓厚，可时间一长，兴趣就消退了，这是许多家长感到困惑的事。汪老师认为，培养读书习惯，家长要有耐心，关键是让孩子坚持每天读书，并将这一行动坚持下去。
“常在书店逛，哪有不沾书香的道理。”汪老师建议：书店里看书的孩子多，或坐或趴，都在翻看自己喜欢的书，家长可带孩子逛书店，在这样的氛围中，孩子不免受到感染。其次，家庭可增加一些藏书，鼓励孩子自己翻阅。“过年在家，一家人围炉读书，是种气氛，也是种幸福。”
如今，一些高年级小学生只喜欢读卡通、漫画等绘图本，对文字书籍不感兴趣。汪老师认为，在阅读方式上，小学生应该尽快从读绘图本转换到读文字类书籍上来。
“为让孩子喜欢读文字本，阅读的时候，可让他不拘泥于精读。有一些书泛读也可以，跳读甚至浏览也是可取的，主要是培养读书兴趣。”
现在，很多家长、老师要求孩子们读书后要写读书笔记或者观后感，觉得这是“不动笔墨不读书”，这当然是一个读书的好经验，但每次读书都要写的话，会给孩子增添精神负担，限制读书热情。
汪老师建议，家长的职责就在于激励和引导，而不是规定孩子一定要做什么。可让孩子读书后，采取写批注、摘抄好词好句等方式，多动手、动脑。(记者郭会桥)
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