近日，为全面了解湖北省少年儿童的时代特征，加强少年儿童培养教育工作，湖北团省委、省少工委联合华中师范大学开展了《湖北省少年儿童的时代特征》专题调研。结果显示，湖北少年儿童价值观积极向上，绝大部分角色定位准确，主动意识和责任意识较强。
少年儿童在知、情、意、行等方面都能体现出强烈的爱国热情。调研显示，在听到国歌响起的时候，96.3%的少年儿童会不由自主地感到自豪；当有人踩踏国旗的时候，98.3%的少年儿童会义不容辞地上前阻止。大部分少年儿童对少先队和学校、家庭等组织归属感很强。80.8%的少年儿童会唱少先队队歌，93.1%的少先队员愿意佩戴红领巾。86.2%的少年儿童表示十分愿意或者比较愿意参加班集体的活动。
大部分少年儿童具有诚信、友善等良好道德品质，拥有积极正面的价值观；能认真做好班级值日，承担家庭责任以及社会责任。调研显示，78.1%的少年儿童及其周围群体在为人处事中基本能做到讲诚信，89.3%的少年儿童碰到老师时会问好。88.6%的少年儿童知道父母的生日，
85%的少年儿童会主动帮父母分担家务劳动。94%的少年儿童认为，钱并不是万能的，买不来
健康，买不来自身的能力。84.7%的少年儿童认为，清洁工和医生的工作都是同样重要的，尽管他们的工作内容不同。
少年儿童对自身的缺点、未来努力的目标都有了初步的认识，主动意识、学习能力较强，自主意识初步形成。调查显示，81.8%的少年儿童认为老师讲的不一定都是对的，已经初步具备怀疑精神。在学习上遇到困难或者问题时，25.3%的学生选择自己再想想，74.7%的学生则通过与同学合作完成、请教老师或者父母、请教哥哥姐姐、上网搜寻等方式来解决问题。
少年儿童对春节、中秋节、国际儿童节等表现出很大的兴趣，对文化、体育类产品充满兴趣，画画、跳舞等文娱活动以及篮球、足球等体育活动深受少年儿童喜爱。他们特别喜欢参加各类实践活动，包括班级实践活动、学校活动、社会实践活动等。调查显示，
社会实践活动。中小学生中，37%喜欢体育活动，21%喜欢参观游学，16%喜欢知识竞赛，12%喜欢文娱活动。
“严格要求自己，做同学的表率，善于和别人交往，积极帮老师做事情”，访谈中有一位年龄9岁、担任学校大队委的男同学表示。调研显示，少年儿童对自我的认识较充分，有比较准确的角色定位。男女同学的理想、爱好存在差异性。男同学将科学家作为未来职业的第一选择，喜欢体育类等激烈的活动，女同学喜欢参观游学等舒缓的活动。中小学生能客观评价自己的优点，找准个人定位。
为是热爱劳动，17.6%的学生认为是自理能力强，24.7%的学生认为是团结友爱，11.9%的学生认为是自己聪明。班干部或者少先队干部能知晓自己特殊的角色使命，独生子女在学习成绩和能力锻炼上要求更多，进城务工人员子女自理能力较强。
“红领巾心向党”主题教育由全国少工委于2011年发起。省少工委先后组织和引导全省少先队员广泛开展“继承革命传统争当‘四好少年’”“在党的阳光下幸福成长”“寻访光荣的足迹”“红领巾心向党——学先锋、找榜样、争四好”、“红领巾心向党——感受你的爱”“红领巾心向党——十八大与我们的未来”等系列主题队日活动。全省各级共青团、少先队组织积极响应，以“红领巾心向党”为主题，在重要节日前后组织广大少年儿童，集中开展少儿文艺展演、革命故事会、主题队会、书画比赛、小孝星评选、观看红色电影等丰富多彩的活动13297次，参加活动大队数9243个，参加活动少先队员481.35万人次，全省少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感得到普遍加强。
“红领巾相约中国梦”系列活动由全国少工委于2013年发起。以“6·1”儿童节、“10·13”建队节等节日为契机，通过“讲述中国故事”“体验中国发展”“讨论中国现象”“漫游中国未来”“欢乐童心·放飞梦想”“今天我入队 争当好队员”“鼓号队展演”等形式，教育引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备。全省5800多所中小学通过集中开展入队仪式、新队员义务劳动、校园知识竞赛、故事分享会、歌咏比赛等实践活动，加深少先队员对“中国梦”的理解和认同，增强他们对少先队组织的光荣感和归属感。
“红领巾寻访”活动由湖北省少工委于2016年发起。该活动以“寻访红色足迹”“寻访金色种子”“寻访蓝色科技”“寻访绿色家园”“寻访多彩梦想”的“五色寻访”活动内容为主，开展“我们是接班人——红领巾寻访”主题队会等活动，湖北省各地通过开展讲述红色故事、观看红色影片，参观革命历史纪念馆、烈士陵园，开展社会调查、志愿服务，组织科学小课堂、小小发明家、小小院士评选，普及环保知识，参与公益活动等形式，培养湖北省少年儿童从小爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的深厚感情。
“各族少年手拉手”夏令营活动由全国少工委于2011年发起。湖北省少工委与新疆博州少工委、兵团五师少工委联合开展“鄂博少年手拉手”夏令营活动，举办“鄂博少年手拉手 携手共筑中国梦”“鄂博楚星少年手拉手”等丰富多彩的夏令营活动，通过共绘中国地图，开展家庭体验、手拉手结对游览，组建手拉手QQ群，为鄂博两地搭建起各民族少年儿童融情交流的平台。2011年起，来自新疆博州、兵团五师和我省各地1033名少先队员参加了“鄂博少年手拉手”夏令营活动。鄂博两地120所结对中小学、2万余名少先队员参与“书信手拉手 民族心连心”活动，来往书信5.4万封。2015年起，省少工委组织1000名少先队员与西藏山南地区15个中小学的1000名少先队员进行书信结对。
“优秀传统文化在我身边”活动由全国少工委于2015年发起。该活动以“参加一项传统民俗活动，参观当地一个历史名胜，学讲一个传统故事，为长辈做一件事情，做一次文明宣传员”的“五个一”活动内容为主，开展“优秀传统文化在身边”“荆楚少年故事会”“少先队员寒假活动”等活动，通过经典诗词诵读、经典故事讲演、自主实践活动等方式，引导少年儿童积极传承中华传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。2015年11月，由湖北省少工委选派的少先队员选手获得全国“国学达人”挑战赛小学组总决赛冠军。
“希望家园”由省委组织部、团省委、省教育厅、省新闻出版广电局、省少工委在2013年共同发起。旨在破解我省农村留守儿童缺乏亲情关爱、疏于教育管理的难题。“希望家园”以农村党员群众服务中心、农家书屋为阵地，通过招募“三下乡”大学生、基层大学生村官、暑期返乡大学生、农村中小学教师、基层青年干部等志愿者，免费为农村留守儿童提供暑期课业辅导、兴趣培养、素质拓展、心理咨询、安全自护等服务，帮助农村留守儿童快乐学习、健康成长。2013年以来，全省共建成“希望家园”2176个，累计投入建设资金790万元，招募志愿者8000余人，直接服务农村留守儿童10万人。2015年，省少工委为50个省级示范“希望家园”配备了每个价值1000元的“希望家园”快乐成长包，在部分“希望家园”开通可视亲情热线，为农村留守儿童提供更加人性化的关爱服务。
爱眼护眼行动是由湖北团省委、省文明办、省妇联、省教育厅、省财政厅、省文化厅、省卫生厅、省体育局、省少工委于2013年共同发起。爱眼护眼行动应对少年儿童视力低下问题，以“孩子眼睛好 世界更精彩”为主题，引导少年儿童养成科学用眼、正确护眼的好习惯，帮助少年儿童摆脱视力困扰，健康快乐成长。湖北省共争取爱眼护眼专项经费450万元，举办“爱眼护眼知识进校园”“家庭教育报告会”“眼科专家进校园”“安康计划——儿童医疗救助工程·爱眼护眼”以及爱眼护眼知识竞赛、爱眼护眼主题班队会等活动，开展《闹闹与精灵》爱眼护眼舞台剧全省巡演，建成“爱眼护眼示范学校”75所，为138所基层小学免费赠送19834套儿童坐姿矫正仪，并赠送爱眼护眼灯共计1000盏，培训爱眼护眼工作骨干200余名，跟踪监测10万名少年儿童视力状况，建立视力健康档案。
过去的五年，是湖北少先队与时俱进、锐意进取、蓬勃发展的五年，沐浴着党的阳光，感受着团、教和社会各界的呵护，坚持开展组织教育、自主教育和实践活动，取得了显著成效。
组织湖北省少先队员参加“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”“我们是接班人”等主题教育活动，培养对党和国家的朴素感情。开展“学习雷锋好榜样”“争当美德小达人”“优秀传统文化在我身边”等活动1.2万场次，引导少先队员践行核心价值观。组织1120个少先队大队、近10万名少先队员参与“城乡少年手拉手”“红领巾送温暖”等结对活动，用实际行动践行队礼精神。邀请近500余名新疆博州、兵团五师少年儿童来鄂参加“鄂博少年手拉手”夏令营。组织2.2万名湖北与新疆、西藏少年结对交友，互通书信5.4万封，共同体验民族团结一家亲。2015年11月，湖北省少先队员韩佳辰获全国“国学达人”挑战赛小学组冠军。
湖北省委出台《关于进一步加强少先队工作促进少年儿童健康成长的意见》，落实湖北省少工委“名誉主任”、双主任制度，13个市州党委先后印发关于加强少先队工作的政策文件。密切团教协作，将少先队辅导员培训纳入全省中小学教师培训计划，推进6800余所中小学将每周1课时少先队活动纳入课表，纳入各级财政预算少先队专项工作经费673万元。少先队评选表彰纳入省级规范表彰范围。少先队专业化职业化建设取得突破，市、县二级少工委新增少先队专职工作者职数8名，新增兼职工作者88名。
湖北省配备省级总辅导员1名、市级总辅导员17名、县级总辅导员78名。建立少先队辅导员参评中小学教师职称“双线晋升”制度，举办各级各类辅导员培训500余期，开展少先队活动说课展示、辅导员职业技能大赛，分级分类培训辅导员和少先队工作者2.3万人次。省级少先队工作学会建设能力提高，少先队活动理论研究水平不断攀升。在武汉大学、华中师范大学设置少先队二级学科，共建“湖北省少年儿童组织与思想意识教育中心”，做法在全国进行交流。
推动市、县少工委建设规范化，新建3个市州、16个县市区少工委。创建“湖北省少先队工作示范学校”，举办全省少先队基本知识竞赛。推进社区和校外少先队建设，结合基层社会治理创新工作，打造少先队校外教育基地，工作经验在全国现场会上交流。加强中学团队衔接工作，规范入团前教育，探索构建团队一体化教育体系，编撰《青少年思想政治教育一体化分层指南》。组织省、市、县少工委干部深入中小学蹲点调研，充实基层少先队组织工作力量。
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