积极成就美好人生

　　这是海口市第九中学校长陈运香给学生的寄语，也是该校一贯秉持的积极教育理念。

　　走进海口市第九中学，“勤奋坚毅、勇攀高峰”的蓝色背景主席台首先映入眼帘，随之，花木相映、优美的校园环境呈现于眼前，名言警句、治校格言随处可见，“积极成就美好人生”8个红色字体尤其醒目亮眼。

　　“积极教育最先由美国心理学家赛里格曼于1998年提出，它不是教育方法，而是由‘积极心理学’派生而来的一种教育理念，这一理念明确指出教育更主要是寻找学生的各种积极品质，并对这些品质进行培养和拓展。”陈运香介绍，近年来，九中推行积极教育，举办了诸如“我的美好初中”、“班级文化建设”、“科技创新大赛”、“感恩我们在行动”、“快乐的第二课堂”等系列活动，效果十分明显，不仅很好地预防了青少年有可能出现的心理疾病，原本性格内向的孩子也开始变得积极、活泼、乐观。

　　除了先进、科学的教育理念，海口九中同样十分重视校园人文环境的打造。在教学走廊拐角处，因地制宜，设有开放式的“男生书柜”、“女生书柜”等，温馨、别致；文化长廊、植物园、以“修身健体治学走天下”为背景的塑胶跑道，更是处处彰显“学生至上”的办学理念。

　　“我们提出‘学生至上、教师第一’的理念，教师首先要发展，但目的是服务于学生，校园应是以学生为主体的校园。”陈运香说，学校在对所有成年人的行为规划要求中提出，应衣着整洁、举止得体，“每一位成年人都应成为青少年成长的榜样”，即使是临时进入校园施工的人员，也会被要求“不抽烟、不着奇装异服、不许蓬头垢面”等。

　　如果说校园环境的营造是可以看得见的文化，那么学校的校风、学风、人际关系等则是学校文化的重要内涵。多年来，海口九中不仅在探索新课改的征程中频有突破，“科学小先生一拖N”、“三学两评”等创新教学模式成为其它各校争相学习模仿的典范；学校还坚持每年举办一年一度的艺术节、校运会等，践行“静笃得体、勤奋争优、体艺相伴”。

　　“校园文化的内涵实在是太丰富了，但最为重要的一点是，希望通过积极教育，让所有师生树立一种积极、乐观、幸福的生命价值观。”采访中，陈运香多次感慨。