北京人文大学开展感恩励志教育活动

　　在草长莺飞，百花飘香的季节，北京人文大学，伴随着浓浓的春意正开展着一场撼动人心的德育教育活动——感恩励志教育。现已取得了超出预料的效果。我们现将顺义校区的感恩励志活动情况总结如下：

　　北京人文大学是一所伴随着中国改革开放的脚步，由一批老教育家，老学者于1984年在极艰难的情况下创办的一所民办大学。25年来它一直秉承着“育人以德为先”的办学宗旨，培育了数十万优秀学子。但是，在当今新的历史条件下却遇到了新的问题：开设的思想道德之类的课程有些学生不爱听，每年开展的“学雷锋做好事”之类的活动也收效不大。而现实却是学生中存在着很多令人忧心的问题，诸如一些学生政治信仰迷茫：信息归属虚无，理想概念模糊，学习动力不足；一些学生任性、傲慢、冷漠、自私；一些学生不明荣辱，以自我为中心，看问题偏激；一些学生心境浮躁，学习不努力，做事不认真等等。

　　如何解决这些问题，怎样承担起“教书育人”的责任，摆在了校领导班子的面前。经过多次认真讨论，做出了一个重要决定：在全校两万名师生中开展感恩励志教育。

　　我们所以做出这样一个决定，首先它符合同志在“十七大”报告中所提出的“对青少年加强和改进思想政治工作注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系”的精神。第二，感恩之心即是中华民族的优秀文化传统，又是为人之本、立身之德，是当前开展德育教育的重要切入点，是加强思想道德建设的重要途径。其三，它符合我校学生思想实际，是所谓“对症下药”，势在必行。

　　今年春季开学伊始，主持学校全面工作的陈蓓洪常务副校长便在全校教职工大会上提出“本学期要开展感恩励志教育，使师生懂得感恩，学会感恩，并能自信自立，励志成才。”校领导还决定将2009年3月和4月定为“感恩励志教育集中活动月”。于是，以“感恩励志教育”为主题的一系列活动在近两万师生中轰轰烈烈开展起来。

　　率先开展此活动的是顺义校区。3月13日，“感恩励志教育动员大会”在顺义校区大礼堂隆重召开。年过七旬的任若虚副校长作了《感恩——精神力量的源泉》的精彩报告，他用幻灯片、图片和文字，自己与他人的奋斗经历及感恩情怀，诠释了“感恩，是一种生活态度，是一种心态；感恩，是一种美德，是一种境界；感恩，是为人之本，立身之德；感恩是精神力量的源泉，是成功之母……”从而使师生开始懂得什么是感恩，又应如何感恩。校党委书记、校长李进尧在大会上也做了热情洋溢的讲话，充分肯定了这项活动的重大意义，并要求在全校推广。

　　当天，校团委向全校共青团员发出了“学会感恩，励志成才”倡议书。受到了全校区团员青年的热烈响应。

　　3月18日，顺义校区“感恩励志教育学生干部培训班”正式开课。他们的口号是：感恩励志，从学生干部做起。随之各个学院、各个班级相继召开“感恩励志教育主题”班会。一场场感人心扉的主题班会，一个个催人泪下的感恩故事在师生们的心底回响、激荡。于是感恩励志的文章、诗歌、书画如雪片般飞来。据初步统计，在近一个月的时间里，顺义校区举办了40余场感恩励志教育主题班会；收集到有关感恩励志的诗文150余篇，各类墙报、板报如雨后春笋般涌出。班会的形式也多种多样，如交流学习心得体会，演唱感恩歌曲、举办感恩朗诵会、看感恩电影，制作宣传感恩内容的展板等等。顺义校区校园春意浓浓，感恩励志教育活动如润心田的春雨，如明媚的阳光洒落在每位学子的心田。

　　通过这一系列的感恩教育活动，使同学们认识到了：感恩并不那么遥不可及，感恩也并不那么复杂。感恩无处不在，感恩就在你身边。感恩，要从生活中的点点滴滴做起。这正如文学院汉语言文学0701班张胜同学所说：“当他人向你投来美好的目光，你要回赠一个亲切的眼神；当得到他人哪怕小小的帮助时，你也要投去一个甜甜的微笑；当受到他人鼓励时，你要说声‘我会努力的’！这就是感恩”。外语学院英语0602班王蕾同学深有体会地说：“学会感恩，我的一颗心常常被温暖包围；学会感恩，让我们的生活处处充满阳光；学会感恩，让我们的价值坐标更为宽广；感恩，让我们的青春更加昂扬！”会计金融学院的学管科长刘海芳老师深情地说：“心怀感恩天地宽啊！”

　　如何把师生们的感恩之情引导到正确的方向。这是摆在校领导面前的又一课题。经过讨论认为学生的根本任务是学会做人，做人的关键是要磨砺宏大而坚定的人生志向。周恩来所以能自幼便发愤学习，就因他有着“为中华之崛起而读书”的志向，茅以升能成为中国最著名的桥梁专家，是因他早就萌发出励志为祖国造好桥的宏愿。我们要把人文学子培养成才就要通过感恩教育引发的感恩之情引导到“励志”上来。

　　于是，经过精心安排的各项活动都在有序的进行。 邀请中国残障慈善活动家孙杰来校作《一切皆有可能》的公益演讲。孙杰下肢残障仅读了小学四年。11岁离家出走。凭着他的自信、自强、自立的精神，成了拥有9个企业的老总，他又打破中国无残障人士驾车的记录，驾车挑战珠峰。他接着大做慈善事业，从而获得“中国十大公益之星”，“国际和平奖”等多种荣誉，从而创造了传奇的人生。他的演讲催人奋进，激励成功。师生们感叹地说：“听孙杰一场演讲，是对我们的一场心灵涤荡”。

　　在校区感恩励志教育活动中，我们还请来了北京太阳村创始人张淑琴主任，做“感恩励志”报告。张淑琴原是陕西省劳改局的一名干部，从事报纸采编工作。她面对很多被社会忽视的服刑人员的无人养护的儿童，处于对这群特殊孩子的关爱，历经千辛万苦，忍受冷眼屈辱，牺牲家庭和个人利益，以大无畏的精神创办了陕西、北京、河南、广西、青海等地的六家太阳村，为数百名被遗弃的儿童建起一个暖暖的家园，太阳村成为一个社会主义的学习、劳动、自力更生的教育基地，在这里发生了很多感人的故事。张淑琴主任对社会的高度责任心，艰苦奋斗的精神，感恩社会的报告，给在校师生以深刻的心灵启迪。为了把太阳村作为我们德育教育的活教材，经协商张淑琴同意顺义区赵全营“太阳村”作为北京人文大学的“感恩励志教育基地”，当场有人文大学副校长吴勇与张淑琴主任挂牌剪彩。

　　紧接着，顺义校区班主任培训班开始了。任若虚校长在培训总结大会上提出一个响亮的口号：“创新管理，励志至上。”也就是要求我们创新性地去工作和管理，他要求我们的学生管理干部，首先应是一个教育者，要从教育人的高度去开张学生的工作，让学生从思想上得到启迪，真正励志成才。实际上这是一次将感恩励志教育活动引向深入的总动员。班主任培训班结束后，引发出各个班级对以“励志成才”为中心的大讨论，从而再次点燃了埋在人们心底的激情与梦想。会计金融学院的李晔同学道出了大家的心声，她说：“青春没有驿站，我们要用激情点燃青春，用梦想鼓舞青春，用拼搏挑战青春，”她还坚定地说，“从今天开始，告诉自己，不要再虚度光阴，未来就在我们自己手中，我们要为自己掌舵” ！文学院的崔福昆同学更以满腔激情指出：“曾经年少爱追梦，圆梦只在奋斗中……”“奋斗是种子冲破泥土的坚强；奋斗是流水冲击岩石的刚强；奋斗是梅花抗击冰雪的自强；奋斗是烈日炙烤大地的顽强。”这些铿锵有力的话语表明了师生们的激情与决心，犹如一堆干柴被“感恩励志教育”之火点燃了，并在熊熊地燃烧着……

　　于是，被师生们视之为偶像的成功人士孙杰再次被请进顺义校区大礼堂。此次被邀请来的还有国家教育部科技司司长张酉水，全国爱眼工程秘书长尚斯林，狮达文化传播（北京）有限公司董事局主席唐买臣，总经理徐明明等知名人士。他们应邀前来参加北京人文大学首届“大学生人生规划班，人生规划教练班”开班仪式，并给我校师生上开班的第一课。在这次活动中，孙杰被聘为我校客座教授，陈蓓洪、任若虚两位校长共同为他颁发了聘书。

　　在孙杰等的指导下，我们制定了“大学生人生规划班”方案。该方案主要指导思想是在科学发展观的指导下，紧密结合学生职业规划，人生观、价值观建设的实际，通过教育培训和实际锻炼，不断提高大学生的自我规划能力，就业规划分析能力等，让大学生深刻了解“我是谁”、“我为谁”、“我将成为谁”的人生教练意义，从而培养和造就新型大学生。计划每年办两届“人生规划班”，形成一种机制，长期坚持。

　　自此开始，人文学子在感恩励志教育中被点燃而起的青春激情之火便被引导到理性的思考之中。日语0603班杜艺同学是这样思考的：“励志成才是对我们每个大学生的基本素质要求。人要有远大的抱负，有一个明确的目标。这句话不是空穴来风。人生在世几十年，没有一个准确的志向和目标便不会有所成就，就会白白浪费掉这个精彩的人生。其次是要选择一条正确的路线并且坚持走下去，并不失时机地采取各种手段去完善这条道路，不达目的绝不罢休。”这种认识几乎成了师生们的共识。鉴于我校的学生大多有“高考失利”的情结。如何对待失败也是同学们需要面对和思考的问题。新闻0702班的赵宏峰如是说：“人生当中，一个很重要的课题就是要学会如何从失败中吸取教训。在克服了挫折的灾难后，以真的勇气和毅力搜寻未来成功的因素。”看来在同学身上的热情之火演化成了理性之光，这应该是一个非常可喜的进步。

　　同学们正在思考着，规划着，目的就是如何走好大学乃至整个人生之路。实施人生规划工程实在是抓住了根本，抓到了点子上。我们热切期盼着每位人文学子在人生之途上走向成功。

　　今年的北京人文大学校园春意盎然，感恩励志教育犹如润心的春雨，犹如妩媚的阳光洒落在每个教室里，每张课桌上，映照在校园的各个角落。并且它伴随着夏日的到来，已经看到“红杏”满枝头。概略说来它带来了六大变化：

　　在本次感恩励志活动中，同学们把最真挚的感情送给了父母。同学们说：“感恩父母，是父母给了我们生命，是父母养育我们长大成人，是父母给了我们世界上最伟大而崇高的亲情。感恩父母是做人的底线……。”怎么感恩？当然要孝敬父母。而眼下父母最盼望的就是“望子成龙”、“望女成凤”，就是要在学校发奋学习，完成学业。文学院汉语言文学0701班学生崔福昆说：“我自山东老家来到北京求学。我走了，父母在揪着心，毕竟儿行千里母担忧。我明白，我理解，我知道怎样慰籍我的父母，我知道父母最需要什么，那就是优秀的学习成绩。当我一次国考通过了五科，当我用一年的时间过了十三科的时候，马上通报我的父母。春节回家，我带回家的也是优秀的学习成绩单和鲜红的荣誉证书。从而使父母放心，让父母开心，让父母觉得我还有一颗孝心……。”像崔福昆同学这样心怀父母恩，刻苦学习的同学愈来愈多，发奋读书蔚然成风。自开展感恩励志教育以来，顺义校区到课率普遍提高，国考参考率和通过率也有明显提高。校园学风更浓了，清晨5点多以后，校园到处都是晨读的学生，到处是朗朗的读书声，很多班都是提前一小时到教室早读。

　　在这次教育中，同学们普遍认识到要感恩老师，“是老师传授我们知识，是老师教给我们打开知识宝库的钥匙，是老师给了我们照亮人生道路的灯塔……。”，日语0602班朱湘铃同学还写了一首《感恩老师》的短诗，动情地颂扬老师：“多少个季节轮回，多少个春夏秋冬，您是红烛燃烧着亮丽的生命，您用真情播种着智慧的火种，就像那春蚕献出一生的忠诚……”。这样的话语不胜枚举。但毕竟师生是一对矛盾，很多学生不能理解老师“恨铁不成钢”的心情，从而引发出一些不和谐的音符。英语0607班胡安强同学的一个“老师，我理解您太晚”的发言令师生动情。他深情地说：“还记得老师每次说开班会，总觉得老师好麻烦，罗哩罗嗦的唠叨起来没完。可现在深感她的每一句话无一不是在为我们着想，每一句话都包含着一个老师对学生的爱护。”于是，他从顺义带领几名同学专程到百里之外的长城校区看望他们久违的商老师，向老师表示真诚的歉意，说：“老师，我理解您太晚。通过感恩励志活动，懂得了知恩图报，懂得了……”从此，师生成了真诚的朋友。许多这样的师生深情故事在发生、在传颂，所带来的自然是师生关系的更融洽。

　　在一个个感恩励志班会上，在一篇篇文章中，我们经常听到和看到的是类似这样的话语：“人文，我的母校。感恩您，您给我一个展示才华的舞台；感恩您，让我结识了那么多山南地北的同窗好友；感恩您，让我在这里接受到那么多的人文关怀；感恩您，给我一段美丽的大学回忆……”而讲这些肺腑之言的同学也不乏埋怨过，牢骚过学校或同学的人。但是现在他们学会了感恩，整个校园也一下子变得很精彩，原不太和谐的班级，感恩励志教育将大家凝聚在一起。新闻0701班的同学学习基础较差，但多才多艺者多，个性鲜明者多。原来经常发生些磕磕碰碰的事。在感恩励志活动中，他们举办过多次生动的主题班会，集体参加了校区组织的歌咏比赛，演讲比赛等活动，在全班同学共同努力下取得了优秀成绩，也使班集体更加团结和谐。该班纪律委员张利同学深有感触地说：“感恩把和谐的门推开了，和谐把生活的门推开了，生活到处都是和谐的乐章。”是的，现在的人文班级是和谐的班级，学院是和谐的学院。校区是和谐的校区，整个北京人文大学是真正和谐的校园。学校的感恩励志活动，也影响到了一些学生家长，他们受到了震撼，积极支持学校的工作，配合学校教育子女，如：国际学院李聪聪的家长，从长春打电话赞扬学校，并让学校给他联系为太阳村赞助。

　　这应是在感恩励志教育中发生的又一重大变化。通过教育使师生们的视野从学校走向社会，回归到自然。他们感恩社会，不仅人的一生离不开社会，而且社会也给了我们无数的关爱。感恩自然，不仅自然与我们息息相关，而且大自然给我们提供了丰富的物质资源和美的环境。引用任若虚校长的一句话叫：“大自然、人类社会是对得起去我们的！”为回报社会，顺义校区的师生代表在任校长、李副校长的率领下，带着人文学子的爱心，来到了坐落在顺义区赵全营板桥村的爱心基地——北京太阳村。住在这里的都是因父母服刑而无人抚养的孩子。这里有120多个这样的孩子，是最典型的，也最需要关爱。人文师生们给这些孩子捐赠了7561.20元筹集的款项，认种75颗小枣树，校区团委、学生处认领了一份责任田，组织学生先后来这里义务劳动30余次，国际学院师生们还集体认养了一名孤儿。总之，人文学子们在这里倾注了源源不断的爱心。

　　对感恩自然，同学们有了更深的认识。新闻0703班杨鑫同学说：“地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙，给了我们一个美丽的家园。可是，现在人类为了自身的利益，将它折磨的天昏地暗。我要加入到“救救地球”的队伍中，去做一个保护环境的卫士。”为此，他向同学们发出了“养一盆花，认养一棵树，爱惜每一片绿地，积极参加环保的宣传及各种活动”的倡议书，得到同学们的热烈响应。“从自己做起，从小事做起，携手护家园”成为师生们的共识和自觉行动，并创造出一曲人与自然和谐的乐章。

　　新闻0701班班长吴彤说：“珍惜今天来之不易的生活，就是真正的感谢革命先烈为我们现在创造的好环境。中国的领导使人民当家作主又过上了今天的好日子。难道这些都不需要我们去感恩吗？”爱党爱国的激情被激发起来，全校师生大唱红歌一波又一波。包括吴彤同学在内的一千余名同学申请入党，每次上党课，多媒体教室都挤得满满的，近期顺义校区有七位师生光荣入党，他们都成了同学们学习的榜样。这种变化的意义是很深远的，这标志着部分同学那种对政治信仰的迷茫和“信念的危机”开始改变了。班主任房瑞凤深有感触的说：“感恩励志教育，使我们的学生成熟了很多，正义感强了，自觉性高了”。

　　第六，感恩励志教育使师生的胸怀更加宽广与大度，这也是此项活动的重要收获。

　　原本有些斤斤计较或心胸狭窄的人在感恩励志教育中得到了很大的改变和提高，变得那样宽容与大度，因为他们认识到“感恩是一种处世哲学，是生活的大智慧”，真正的“感恩”是对世间所有人所有事心存感激。同学们说：“我们要感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩一切曾帮助过我的人”。这毋庸置疑，而下面这段话也在师生中不胫而走，到处传颂：

　　“感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗过你的人，因为他增进了你的智慧； 感激蔑视你的人，因为它塑造了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你独立。凡事感激，学会感激，感激一切教你成长的人。”对这段话的认同说明师生的思想升华到一个新的境界，说明师生们的胸怀可以与天空相媲美。有了这样的一种变化，对感恩励志教育活动的意义怎样评价也并不算过分，因为他要塑造的是一种全新的人格。

　　我们是一所民办大学，无庸讳言，学生的总体素质与公办大学，特别是重点大学相比固然要落差一等，被人称为“落榜生”。但这次感恩励志活动使我们真真切切地看到：我们的学生身上有着很好的潜质和闪光点，是完全可以教育好的，灵魂是完全可以再塑造的。有人说：“当代教育迷路了”，提出“回归教育传统”。其实被忽视的就是对人的灵魂的塑造教育。我们这次活动则实施了“育人为本”的教育，“育人以德为先”的教育，其本质则是灵魂的再塑造教育。因而这次教育抓住了当代教育的根本。

　　我们实施素质教育也已经历了多年，收效肯定有，而收效不大则是公认的事实。尤其在我校以高自考为主的应试教育体制下，要推行素质教育就更难。而感恩励志教育贴近学生思想和生活实际，易被接受，且深受学生欢迎，效果显著。事实证明感恩励志教育是进行素质教育的最好切入点。

　　其三，感恩励志教育贵在人人参与，贵在从身边小事做起。要使大家认识到感恩励志无处不有，凡事感恩，在感恩中增强责任感，这是我们这次活动取得成功最基本的经验和做法。

　　这次感恩励志教育仅几个月，虽然取得了一些阶段性成果，但毕竟只是一个良好开端。要真正成为一场名副其实的灵魂再塑教育，还需要更深入更扎实的工作，还需要更好地坚持下去。

　　相信，具有光荣办学传统和丰厚道德文化积淀的北京人文大学在今后的日子里定会让感恩励志教育展现新风貌，取得新成果。