教语文久了，发现学生写作水平的提升，其实是分阶段的，而且多是螺旋上升的。有时题目扣得好，有时词语用得好，但最终阶段，却是文章综合的提高。
最初写作文，许多同学不会用词，也不知道文章的结构，写过一个阶段之后，会有一段自我感觉良好的时期。
这一阶段的作文，开始表现对于语言的锤炼与追求，但是功夫还不到家。具体的表现是，堆砌华丽的辞藻，有意的写出一些优美的词句，再更进一步，会用大段的排比造势，却往往流于空洞。
超过了这样一段时期，受了一段打击之后，许多同学会不自觉的总结经验，汲取教训。
然后才会发现，写作文最关键的不是字数要凑够800，也不是辞采的华美，而是文章要有内容。
这时候，如果能对自己的文章下手狠一点，去掉浮夸的部分，拨云见雾之后，真正有思想的东西就会呈现出来，一篇文章思想的深度，才是作文更为重要的要素。
腹有诗书气自华。这里的“诗书”，其实并不仅仅是指一些华词丽句，而是超越于华词丽句之上的思想的深邃。写文章要追求深刻。
经常有人说，高中生没有步入社会，还是孩子们思想不可能太深刻。但那只是相对的，在选拔性的高考当中，我们不是和大人们比，而是和一同考试的同龄人比。
按作文的大人们希望看到深刻，如果一些学生的作文能比同龄人写的深刻，对自己，对人生，对社会，有着一些独到的见解，也就足够了。
大家平时的作文训练，就要有这样的意识。在高一高二时间不算太紧的时候，要阅读一些比较深刻的作品，阅读的时候多卓玛作家们是如何表达他们思想。
学习别人的表达方式，研究别人的表达方式，将训练出自己的表达方式。深刻的内容来自与借鉴，不要忘记，良好的表达，更要来自与借鉴。
是借鉴，而不是抄袭。平时的训练中要学会摘抄，摘抄之后要提炼一下原作表达什么样的思想？
“掉落深井我大声呼喊，等待援救……夜深了黯然低头才发现水面满是闪烁的星光， 我总在最深的绝望里发现最美的风景。”
世界愈悲伤，我要愈快乐。当人心愈险恶，我要愈善良。当挫折来了，我要挺身面对。我要做一个乐观向上，不退缩不屈不饶不怨天尤人的人，勇敢去接受人生所有挑战的人。
这样简单的诗句，却深含着哲理，表达出了一种乐观的精神，非常适合大家写作文用。
首先这样的句子适合初中生用，记叙文的主题，总是积极向上的，如果我们文章中赤裸裸的扣题，就不如用一些有诗意美的句子好些。
高中的作文呢，主题也是积极向上的，大多是写议论文，好像并不要求写作的手法，但如果没有文学的手法，很可能写出一些直白的口号，标语式的句子，虽然方向是正确的，也可能和高分绝缘。
像这种漂亮的句子，同时又具有积极向上的内涵，深度与形式之美并具，高考写作文的时候，可以考虑在关键的地方用上它几句。
时下正值暑假，每天刷题玩手机之余，更该多读一些文质兼美的文章，既在学习之内，又可以出于课本之外，在放松精神的同时，开启自己对社会人生的思考。
作为一个有思想的人，前提是有自己的选择和判断，整体语文水的提高，自然会提升我们文章的逻辑和文笔，甚至会提升我们个人的气质。
学习既是具体的，也是抽象的。提倡“学贵有方”，也坚信“学无定法”。语文学习如此，其他科目亦复如是。
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