其实，孩子是可以把这些都管理的井井有条的，有时候兴致来了，简直就是变身处女座。
从内心讲，我并不指望孩子能在生活习惯上能做到像成人一样，也不愿意把这个形成固定的规章制度让他去照做。
毕竟他还年幼，很多东西，尤其生活上的，需要他自己摸索、慢慢沉淀，这个过程我没有权利去剥夺。
但就个人性格来讲，“听之任之”也绝不是我的作风。多次的哭笑不得之后，我决定进行一个尝试：
我轻轻的暂停了他，带他到我身边来：儿子，邀请你来到爸爸的视角，看看你的书桌平时在我眼里都是怎样的！
于是，孩子同我并肩而立，注视书桌。15秒钟后，他默默的走到书桌旁，把桌上的碎纸片扔进了垃圾桶。
我拉住准备回去继续作业的儿子，邀请他继续观看。30秒后，他把多余的文具放回框里，并把无关的书籍清理好摆回了书架（顺手还收拾了书桌下的两张废纸）。然后问我：爸，这样不错了吧！
我微笑的点了下头，仍然邀请他继续观看（这个时候，桌上只剩下正在充电的PAD和水杯）。孩子凝视许久，过去把水杯移开，然后对我说：现在我觉得真的没问题了啊！我让他回去写作业，然后从他背面拍了张照片给他看：
我也很有收获：孩子站到了成人的上帝视角去感受自身，同时，这又未尝不是我站到了他的第一视角呢！
文末，笔者也同样不想对这个故事进行任何的总结，如果能让您略有所感，就已经很满足。
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