近日，由光明日报社主办的“光明书香节”活动走进丰惠镇小，向学校捐赠了200余册图书，还向各班赠送了1套精美图书。学校将捐赠图书充实到学校特色书吧及班级图书角，进一步激发了师生们阅读兴趣。
“最是书香润心田，墨韵书香浸校园。不断丰富藏书，精心创设悦读活动，才能引领师生们更好地徜徉书海、涵育素养、正道前行。”校长魏仲江昨日对记者如此表示。
在日前刚完成改建的校图书馆内，悬挂着一句名言：“读书人的脚步是很轻的”，彰显了学校在书香校园环境布设上的匠心。
地处千年古镇的百年老校，丰惠镇小注重挖掘当地丰厚的文化资源，并精心布展到馆舍、墙面、教室甚至一草一木中，创设起浓浓的书香氛围，引领学生“放慢脚步”，无声中受到熏陶。
——馆舍环境引领悦读。前不久，学校多方筹措资金，用于改建图书馆环境和现代化技术设备配置，已添置了整齐统一的开放式书架、大理石质的借阅吧台、充满童趣的阅读座椅，建立公共电子阅览室等。现校图书馆藏书已达5.6万余册，成为了师生们静心悦读、及时充电的最佳去处，学校图书馆已跻身浙江省示范图书馆行列。
——楼层、走廊、墙面唤醒悦读。在经正楼各楼层的走廊墙面相继布展廉政文化、丰惠风俗传统节日、虞城览胜、英台文化、梁祝文化等主题，把名人故事精心制成展板，成为了师生们时时可阅读的“景观”；将承泽楼各楼层一道道楼梯墙面布展成《三字经》《弟子规》《论语》及名人名言的“活书页”，使一条条走廊和一个个墙面成了师生读书活动成果展示的“小展台”。
——班级环境开启悦读。建立班级图书角和校园休闲书吧，发动学生将自己的爱书放到教室书架上，与同学交换着读，比赛着读；将馆藏书籍定期放置在教学楼休闲书吧上，学生视觉中处处有书，学生可随时读、自由读，并时时激起与同学交流阅读书的话题。
近日，学校组织了新一轮师徒结对活动，同时向年轻教师推荐了系列教育专著名录，激励他们潜心阅读、虚心讨教、专心教研，尽快脱颖而出。
新形势下，教师理当重学，及时吸纳新理念、新教法，并学以致用，不断提升自我素养。为此，学校精心打造教师读书交流平台——“经正讲堂”，定期组织教师学时事政治，学师德师风要求，学教育教学新理念等，组织青年教师代表交流学习体会；每学期列出教师的阅读书单，要求每位教师做好阅读笔记和阅读卡，青年教师不少于30张；每月一次组织“主题式”阅读交流活动，在名优教师带领下，分享阅读心得，并探讨如何更好地开展师生共读活动；利用校刊《古城教学新探》，定期刊发教师教学论文及教学故事等。
学校以“经正书院”为平台，及时将优秀的阅读课例、微课资源等上传到“经正教苑”资源库，让教师们共享；同时组建起语文老师教研群、青年教师联盟微信群等，通过链接形式，借鉴学习他人成果，形成群体悦读氛围。
教师重读蔚然成风，也促进了整体素质提升。学校以“书香校园建设”为主题的课题获奖多个：《“扩容”阅读的探索》《小学生阅读半自动化的探索》成为绍兴市规划课题并分获二等奖；《依托网络，开展专题拓展阅读指导的研究与实践》获区课题成果评比一等奖，《“5+10”保底阅读，培养语感的实践与探究》《小学生有效学习古诗的方法研究》成为区专项课题并分获二三等奖。
在丰惠镇小广场上，有一块学生社团展示牌，其中九狮桥文学社、电影欣赏、诗歌创作等涉及阅读的社团就有6个。
一旁，躬耕于阅读教学四十年的龚寿根老师告诉记者：学校多年来引领学生培养阅读好习惯，也呵护着学生崇文前行、快乐成长。
——活化阅读课程。经多年坚持，学校已构筑起“晨颂、午讲、月演”的童心阅读机制。每日晨间，班级导读员带领同伴诵读经典；周一午间，微课在值日岗的监督下自觉进行；每月一次的经典颂演已成为校园中一道靓丽而独特的风景线。学校活化阅读课程的内容和形式，还掺入了课本剧表演、经典故事会、黑板报、小报制作、红领巾广播、读书心得交流活动等元素，让学生用自己喜欢的方式来演绎国学经典。
——学生社团引领悦读。学校开设英台文化讲解团、文学欣赏等多个引领学生培养阅读、提升素质的学生社团，定时、定地、定社员，组织开展各类兴趣活动，在“第二课堂”培养学生特长，让学生展示才艺，收获自信和成功的喜悦。多名学生习作在各级各类报刊发表，4名学生获绍兴市“书香少年”称号。
——完善阅读评价体系。制订各年级阅读书目、目标和要求，出台《丰小阅读考级实施办法》，在各年级进行阅读考级，并将考核等级记入学生学业评价。结合艺术节、读书节等时间节点，大力开展故事大王、阅读之星、书香班级、书香家庭等系列读书先进评比活动。学校还定期编印学生专刊《古城学苑》，成为学生在琴棋书画、教育体育等领域取得成果的展示台。
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