近日，教育部基础教育课程教材发展中心公布了2016年“课程改革典型案例”名单。龙华区行知小学提交的《养正笃行久久为功：行知小学1+1综合素养课程探索之路》课改案例入围全国基础教育课程改革典型案例。
“1+1”即一门国家课程加一项校本课程。行知小学形成了语文+阅读与演讲、数学+理财、音乐基础+校园舞、体育基础+毽球、美术基础+版画、科学+酵素等12门课程。课程面向每一个学生，培养孩子向善、向上、向美，滋润着他们的心灵，让他们终身受益。
“感谢4号选手的精彩演讲！下面，请评委对第一组的4位选手做简单点评。”在班级小小主持人的带动下，坐在观众席的学生响起潮水般的掌声。
如此热闹的场景，在每月的最后一个星期五下午，都会出现在行知小学的各个班级。在这个下午，以班级为单位，家长、老师和学生共同参与，举行不同主题的诵读活动和演讲比赛，每期风雨不改。这一坚持，就是10年。
“行知小学的演讲课真正做到‘全动’。”负责演讲课指导的语文老师高阳向记者介绍，每次活动前，各班级分为四个组，一个小组参与演讲比赛，其他三个小组负责组织策划、主持、摄像和美工等，每个月轮流分工。
在校长满小螺看来，这个有趣的课程不仅让全体学生敢说、能说、会说，也是阅读、思考、写作、表达的一个非常重要的能力整合，孩子们将终身受益。
“传统语文教育往往不重视孩子的说话能力，与国家语文课程共生的演讲课就是为了解决这一问题而策划的，通过阅读和演讲，把语文学科的基本任务听、说、读、写全部纳入其中，而在公众注视之下从容、准确地表达自己的观点，这本身就是一种综合素养的充分锻炼。”高阳对记者说。
从刚开始用蚊子般的声音、低着头红着脸做自我介绍，到后来可以自信大方地站在讲台上引经据典、侃侃而谈，孩子们的变化让高阳甚感欣慰。6年下来，平均每个学生有73次公开演讲的机会，这对学生的语文素养形成很有价值。
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