今天是第20个“世界阅读日”。羊城晚报第20届手抄报创作大赛宣布正式启动，大赛主题关键词为“我家的书架”。
家庭阅读是全民阅读的基础，家中的书架是一个家庭阅读的缩影，大赛组委会希望能通过赛事让孩子们发现身边的阅读故事，用心体会家庭阅读乐趣，以家庭阅读为着力点，最终推动全民阅读。
本届大赛的初赛除了保留以往的头条作文大赛之外，还新增了绘画、摄影两种参赛方式，选手们既可以通过作文的形式来分享家中的阅读故事，也可以用画笔绘出自己心目中的理想书架，还可以用照片定格身边的阅读瞬间。组委会提醒参赛选手们，互联网时代的今天，电子阅读、有声阅读，读书分享会等阅读形式的盛行，让“我家的书架”不再拘于传统意义上的实物，它可以是家中书香盈柜的木柜，也可以是拥有海量图书的阅读器。阅读不拘形式，书架也无处不在。
此外，特别提醒的是，今年大赛的截稿时间提前，初赛收稿截止日期为2015年7月1日24时，具体的投稿方式及参赛流程请扫描二维码关注羊城晚报·学大大或登录大赛官网了解详情。
此前，大赛组委会在微信上发起的20周年主题征集活动得到广大读者积极响应，“互联网家”、“书香社会”、“蓝色苍穹”及“我家的书架”等10个主题入选了大赛主题关键词征集活动，最终大赛组委会决定以“我家的书架”作为20周年的主题关键词。
“头条作文”：围绕主题关键词，原创一篇头条作文。作文题目自拟，体裁不限。篇幅要求小学低年级组（1-3年级）不少于200字；小学高年级组（4-6年级）不少于300字；初中组不少于500字；高中组不少于800字。
“绘画作品”：内容紧扣主题，作品须为原创，画种不限（素描、国画、色彩、设计、漫画等）均可，尺寸大小参照总决赛各组用纸规格。参赛作品须自拟标题。
“摄影作品”：内容紧扣主题，与书架相关照片均可参赛。每张作品须自拟标题并配100字左右的图片说明。图片长边不小于1000像素，图片命名格式：姓名+作品标题+组别+学校。
19年来，参加羊城晚报手抄报创作大赛的孩子们日渐长大、懂事，他们的作品也日臻完美、成熟。见证他们成长的，还有一位老朋友—共青团广东省委员会，多年来与羊城晚报联合主办手抄报创作大赛，引导孩子们用眼睛发现世界，用笔创新未来。
今年，手抄报创作大赛迎来20届，让我们听一听团省委副书记、省少工委主任梁均达的心声。
羊城晚报：团省委举办的不少活动出发点是培养青少年的创新能力、思考能力和动手能力，手抄报大赛是如何与此契合的？
梁均达：手抄报的制作本身就是一个创新的过程，从选题、内容、写作、编辑和美工等各方面，青少年必须经过独立的思考和动手，才能形成一份完整的手抄报。
当然，手抄报比赛与其他的成人比赛相比，后者要求更多的经验和知识，但创新却是相通的。多年来，我们与羊城晚报一起举办手抄报大赛，出发点也是为了让更多小朋友去思考，从小培养他们有这样一种意识：根据自己的知识面，结合自己的梦想、追求和理想，更好地去观察世界，思考人生，创作更多属于他们自己的精彩的内容。
梁均达：手抄报从最初培养孩子关注报纸、关注时事，发展到现在大家都关注这个比赛，效果挺令人满意的。新媒体时代，阅读纸媒的习惯变少了，而手抄报让孩子们在纸质媒体和新媒体之间，找到了一个关注新闻和文字的结合点。
孩子们通过创作，提高了语言表达能力和动手能力，作品也一年比一年漂亮、精彩。从原来仅仅是搜索，以剪辑、文摘为主到现在的个性化、趋于原创，还增加了动画、二维码等比较潮流的新媒体元素。时代在变化，孩子们也在变化，总体素质在提高。
此外，非常值得骄傲的是，随着活动本身不断的发展和影响力的扩大，吸引了越来越多的人参赛。
羊城晚报：评委们发现不少手抄报选手陷入一个误区—只重形式，不重内容，如何克服？
梁均达：只有形式没有内容就变成图画了，那不是报纸。要避免这种情况，关键要做好引导。首先，主办方要制定好评选标准，更注意内容而不仅是形式。那些版面漂亮而内容空洞的不能评为优秀。真正的报纸，读者更关注的是内容，手抄报也一样；其次，可以尝试多元化的办报模式，比如之前我们办的报纸是新闻类的，为了推动全民阅读，今后可以办一些文摘类或专业性比较强的报纸。让孩子们有针对性地去搜集资料、素材，这个过程就是学习。还可以让孩子们从编辑的角度考虑，更深层次地了解报纸的运营模式和过程。
在坚持内容为王的同时，对获奖作品的宣传也是很重要的，这是它生命力和吸引力的延续。建议在羊城晚报开一个专栏，在一段时期内连续刊登获奖作品，让孩子们的荣誉感更持续。
羊城晚报：新媒体不可忽视，手抄报大赛如何在保留传统文化的基础上实现突破？
梁均达：手抄报的初衷就是让大家动手，这种传统的模式对小朋友很有吸引力，值得发扬。但新媒体的发展是一种趋势，也不可避免。手抄报大赛可以借鉴其他赛事的方式和内容，有所创新，比如可以在原来的基础上探索PPT大赛、3D手抄报大赛等新形式，吸收好的方法，元素和内容方面丰富一些，这对孩子们也是一种新的锻炼和考验。
羊城晚报：李克强总理在今年的政府工作报告中提出“倡导全民阅读，建设书香社会”。手抄报大赛的初衷之一是提倡阅读，写好汉字。如何借助手抄报这个平台推动全民阅读？
梁均达：受多媒体和碎片化阅读的影响，成人的系统阅读量也在大大减少，大多的零碎时间都给了多媒体。正因为这种缺失，更应该在青少年中提倡多做系统阅读，这种阅读的思想性、历史性和逻辑性比较强，碎片化阅读无法替代。首先是要利用好学校的教育平台，让更多的传统文化进校园、进课堂；其次在家里，为人父母要做好榜样，起到示范带动作用，减少看手机的时间，有空多看一些书籍，最好能和孩子们一起阅读，一起写读书笔记或读后感，营造好的氛围。
另一方面，发挥好手抄报的阅读平台功能。因为要想办好手抄报，必须大量搜集资料和系统阅读，思考如何精选材料，并结合自己的学习状况、理想愿望进行编辑，之后还要完成美工和书写。无论是传统的手抄报，还是电脑编辑，都要对阅读、编辑、美工、绘画、成型等系列环节有一个系统认识，这个过程是必须的，能督促孩子们进行专业阅读，有利于书香社会的形成。
此外，建议对手抄报大赛进行延伸，围绕大赛主题，主办方可以给中小学生推荐一份书目，从中选题，这样学生们就可以主动去阅读、思考，并从中得到启发，形成自己的观点。
羊城晚报中小学生手抄报创作大赛，一办二十届。作为大赛创始人，为陪伴过那么多小主编成长而快慰。
手抄报来自于校园。在记者生涯里，校园是我采访最多的地方。还记得在一所小学走廊第一次看到张挂于绳子上的手抄报时，异常惊喜和兴奋，原来孩子们也有办报梦。1996年暑假，羊城晚报举办了第一次手抄报创作大赛，从此伴随小主编的创作走过二十个暑假。
“体验文字魅力，享受办报乐趣”，手抄报的宗旨至今未改。汉字是中华文明的载体和基础，是中华民族智慧的结晶。方块字以其鲜活独特的生命力、丰富的审美和诗意，透彻的表意功能，传播着古老而璀璨的中国文化。每个汉字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。保护与传承汉字文化，是每个中国人的责任。羊城晚报是一份有着深厚历史文化积淀的岭南大报，为中小学生创建一个体验汉字魅力、施展办报才华的平台，是媒体人文化传承的社会责任。
今年，手抄报二十周岁了，可喜可贺。在全球化和信息化时代，这项纯手工编制“报纸”的创作大赛，尤显珍贵。期待孩子们，在敲击键盘、点击输入文字的互联网时代，更加热爱和珍视中华民族的汉字传统，以“无声之音，无形之相”的美丽方块字，书写心中梦想，创作出记录自己成长的手抄报。
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