原标题：内涵发展 助推农村初中跨越升级 实验室 汾河中学教师 黄友国 作为“国家教育
作为“国家教育质量管理示范基地”，奉节县“教研实验学校”“县文明单位”，奉节县汾河初级中学（下称“汾河中学”）办学20多年一直以“以改革求活力，以质量求生存，以特色求发展”为办学思路，坚持“和善明理 尚学求是”的办学理念和“办精品学校，育时代人才”的办学目标，不断努力更新教育观念，提升教育质量，将学生培养成为全面发展的有用人才。
以教育均衡发展为指引，通过深化教学管理，创新推进自省教育和特色大课间活动，汾河中学不断强化管理，狠抓质量，打造亮点，深化内涵，逐步成长为一所百姓身边的好学校。
学校的发展离不开行之有效的管理，强化教学常规管理，可以有效激发“教”与“学”的积极性，更可以有效地提高教学质量。
学校首先从顶层设计着手，先后修订了《汾河初中教学常规管理细则》、《汾河初中教学业绩考核办法》、《汾河初中课堂教学督查制度》等相关制度，进一步加强教学常规和质量管理。
在完善制度建设的同时，汾河中学还注重对教学过程的管理，力求做到“精”、“实”、“细”。
据悉，学校成立了由行政人员、教研组长组成的5个督查小组。每天一个组负责学校常规、教学、坐班等工作的落实，小组成员不定时深入教师办公室、教室等地开展巡查工作，发现问题及时处理；同时，还要求每个组每周不得少于两节次“推门听课”，检查教师课前准备情况和学生学习效果。每周建立一份“问题整改台账”，每周撰写一期《工作通报》，指明每位老师存在的问题，并责令限期整改。
教学管理的强化让学校教师的教学态度有了明显变化。教师颜文之前对教学有时比较松懈，自从学校强化教学管理以来，颜文每天主动到办公室备课、改作业，班级教学质量大幅提升。而学校教师更实现了从“要我发展”到“我要发展”的转变。
一系列的办法和措施让学校得到了长足发展。近两年来，学校教学质量纵向比明显提高，由原来的全县排名第25名，如今中考、八年级质量抽测全县排名第14名，社会、家长对学校的满意度也日趋良好。
“这周我要每天坚持跑步、跳绳、跳远等体育运动，争取早日提高自己的体育成绩。”“这周我每次听写都没过，害得全班同学没有看成电影，我想对大家说声对不起。”每周周日晚上，学生小伟都会在《自我反省手册》中填写反省周记，记录每周自己的收获与成长以及问题与目标。
据了解，自汾河中学开展实施自省教育以来，学校就编印校本教材《自我反省手册》从个人仪表与形象、个人卫生与生活等多方面对学生生活、学习行为习惯进行约束。每周日晚学校广播站还逐条播报《自我反省手册》中的“反省五十条”，让学生针对一周以来自己的言行等各方面逐一对照反省，并填写反省周记，做好总结与计划，交由班主任批阅。
“自省是一个人驾驭自我、走向成功最基本的素养，因为只有通过自我反省，才能及时修正错误，不断前进。”汾河中学校长骆太彬表示，开展自省教育，可以帮助学生不断反思、不断进步，做到自我思考、自我约束，实现自我成长。
自省教育的实施开展，大大促进了学生的自我成长与发展，学生自律行为逐渐养成。学校班主任李田说，以前大课间、自习课总是要老师维持纪律，自从自省教育开展以来，大部分都学会了自觉遵守纪律，学习成绩也大幅提升。
每天上午大课间期间，在汾河中学都是一片热闹的场景。伴随着欢快的音乐，全校学生身着统一服装，每人手持一根跳绳，开始一天的大课间运动，记时跳绳、花样跳绳，趣味十足的跳绳环节激发了全校学生的运动激情。
事实上，跳绳只是汾河中学特色大课间活动中的其中一个环节。据悉，学校大课间操由出操、绳操、广播体操、校园集体舞、韵律操、退场等六部分组成，全程由音乐指挥。
汾河中学相关负责人介绍，学校大课间活动以“阳光课间伴我行，健康快乐享一生”为主题，是对以往传统课间操的继承和发展，在开展广播体操等传统项目之外，学校还自主创编了学生健美操《青春飞扬》，丰富特色大课间的活动内容。
“特色大课间活动对全面实施素质教育，引导学生养成良好的体育锻炼习惯和终身体育意识有着重要意义。”骆太彬表示，而大课间活动的开展不仅让学生身体得以锻炼，更让学生在实践中体会团队协作的作用，极大地丰富了大课间活动内容和内涵。
特色大课间开展之余，学校还定期举办“体艺节”等活动，为全校学生搭建展示平台，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。
特色大课间活动让学校素质教育得到了有序开展，学生也实现了多元发展。学校学生先后在各类体艺比赛、征文活动中获得优异成绩。学校学生田镜还荣获奉节县“老师你好，我的好老师”读书征文活动二等奖。
10年前的汾中，校园四处人头攒动，尘土飞扬；刮风下雨，泥流成河。既没实验仪器，也无实验场所，艰苦的岁月，历历在目。时至今日，乘均衡发展之东风，学校音乐室、美术室、科技室等功能室一应俱全，校园环境美化，教室干净明亮，学生公寓住宿条件大幅改善，教师周转房也实现了从无到有。
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