有句名言：“我听见了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做了就理解了。”为了鼓励更多的朋友在做中学数学、玩中学数学，我们联合《新高考》杂志编辑部举办这次有奖活动——数学文化创意折纸作品秀，希望大家积极参与，一起玩转数学！
活动对象：所有在“好玩的数学”公众号上购买《动手动脑 玩转数学》学具的用户。
活动内容：活动期间用户将数学文化创意折纸成品拍成照片上传至指定网站，我们将随机抽取15名幸运用户，每人额外赠送奖品一份。请务必填写完整的联系方式，方便寄送。优秀作品将有机会在“好玩的数学”公众号展示。
活动奖品：《动手动脑 玩转数学》学具一套或精美数学读物《数学阅读精粹》一本（可选），奖品由《新高考》编辑部提供并负责派送。
活动发出去之后，我们陆续收到了一些读者发给我们的折纸作品，在此感谢大家的支持呢！接下来，除了每天刊登一篇关于学具使用的文章或视频教程外，我们还会刊登部分读者上传的优秀作品，希望大家积极参与，更重要的是还有机会获得奖品哦^_^
埃舍尔曾在他的画作“瀑布”中绘入了两个塔，其中一个就是今天的主角。这个作品用6张纸片分别制作成六根积木。经过巧妙的拼搭可以实现图示的样子。有趣的是，这个拼成的刺果球又可以拼成更大的空间，并且不留空隙。这说明了单根积木也是可以拼搭三维空间的一种多面体。
积木的内部构成是8个密集拼成的四面体，它们不需要其他辅助粘结工具就可独立稳定成型。积木在拼成球体时也不需要粘合，而是类似孔明锁一般，利用了凸凹形结构互相卡住。
1、 下料、描线。从模板上剪下一片积木材料，用钢尺比在每条印好的折痕线上并用废弃的圆珠笔轻轻划出痕迹，注意力度适中。画好后按折痕方向试折一下。
2、 折M形。将预折过的厚卡纸收拢成下图的样子。注意内部的两条脊线须分别构成两个M形。
4、 组合成球。重复1到3的过程，再制作5个同样的积木。然后按照颜色组成两个风车的样子。注意风车的转动方向是彼此不同的。将两个风车对合在一起，捏紧压实，即可完成作品。
类似积木玩具，可以拆了重新组装。也可当工艺品陈列在房间。如果有许多套积木，可以试试彼此的镶嵌。你能说明拼搭空间的模式么?
怎么样？是不是也想自己动手玩一个？那么，赶快拿起你手中的学具开始吧！别忘了点击“阅读原文”提交你的作品哦^_^
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