第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”2012年3月正式启动，由13个名校长培养基地，49个名师培养基地组成，共计818位基地学员作为名师名校长后备人选参与了为期五年的深入研修。方方面面的力量凝聚成合力，在发展中不断创新，硕果累累、成绩斐然。
为了展示各基地团队风采、交流培养经验、辐射培养成果，将以微信推送的形式在“上海市师资培训中心”、“教师博雅”和“上海特级教师”等微信公众平台上每天推送各基地的精彩掠影和培养成果。
相信在这涵盖中小幼各学段各学科的“双名工程”微信盛宴中，大家能有机会实现与名师们的隔空交流。一睹他们的卓越风采、了解他们的成长轨迹，学习他们的优秀成果。
主持人陈双双，上海市特级教师、上海市中学正高级教师，原任华东师大二附中数学首席教师兼教研组长，现任上海宋庆龄学校常务副校长，华东师大二附中教学委员会副主任。
一个理想的教师应当肯于把自己当作桥梁。他邀请学生跨上这座桥，并在帮助他们走过来之后，高高兴兴地把它拆掉，鼓励学生造他们自己的桥。
教育是最大限度的发展人的潜能，数学教育是最大限度的发掘人的思维潜质，我愿意以此为我的努力方向。
张海君，奉贤区教育学院高中数学教研员，国家级种子教师，奉贤区名师，区青年教师培养工程导师。
陈兴义，普陀区高中数学教研员、普陀区学科带头人。参加2015年上海市教研员专业发展评比荣获综合奖。
张潞怡，上海交大附中，民办浦东交中初级中学支部书记兼副校长，上海交通大学附属中学浦东实验高中常务副校长．
教师一定要养成反思的习惯，反思自己的教育理念与行为，不断总结自己的得失，不断深化自己的认识，不断完善自己的策略，这样才能获得持续的专业成长。
教师的人生没有感天动地的事迹，教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取。
用师爱，激发学生学习热情；用师艺，激趣课堂教学；用师术，引发学生博考常思。
让教学成为一种快乐、让教育成为一种幸福、让学习成为一种习惯，立足三尺讲台、演绎精彩人生！
在基地开始初期，我们就聘请了张奠宙、顾泠沅、张福生、康士凯和赵小平等多位数学教育专家作为顾问指导，还特别为每一位学员各自配备了一名专家导师，给予学员全方位的带教指导。学员们从导师们的身上既学到了对数学教育的拳拳爱心，又领略了他们孜孜以求的专业精神和广博学识。
在中学数学三组里，我们提倡“谈数学思想、说理性精神，论教育研究、悟师道育人”的良好学风和教风以贯穿始终。基地导师为了提高学员的教学技艺和专业水准，勇于承担上海数学教育明天的责任与使命，以任务驱动为培养途径，从“说概念、说问题、说教学、论文习作、论坛报告、感悟心得”这六个模块，引领学员开展了系列化、规范化、主题化的研修活动。
中学数学三组（以下简称基地）以中学数学教学内容为载体，崇尚数学的理性精神，以营造学术环境、打开学术视野、形成学术见识、提升学术境界为宗旨，追求数学教学中的艺术美感，领略为人之谛、彻悟为师之道。
《谈数说理论教悟道》一书是基地系列研修活动的研究成果，是基地导师引领学员、促进学员专业成长的轨迹图谱，书名寓意“谈数学思想、说理性精神，论教育研究、悟师道育人”。本书共有6章，每章各自精选了6篇学员的相关文章，分别由核心作者穆晓东、王平、张海君、陈兴义、李凡和王新苗等六位学员撰写各章的章前语，以概括其主要内容及核心思想理念，全书共计36篇文章。
《高中数学“说概念”》是基地集体创作的另一本专著。“说概念”是基地首创的一种新颖的教研活动形式，我们依次从“概念地位、概念呈现、概念分析、概念引申拓展、概念发展历史和概念教学建议”这六个环节来阐述和研讨一个重要的数学核心概念。我们精心选择了高中数学的50个重要的核心概念，编撰汇集成本书共计50节内容。
以上两本书系基地学员五年研修成果的代表作，是基地导师和学员集体智慧的结晶。本书可以作为职初教师规范化培训的参考教材，也可以作为数学教师同行之间开展教学研究、或校本研修的范本参照。
基地为了提高学员的教学技艺和专业水准，勇于承担上海数学教育明天的责任与使命，以任务驱动为培养途径，从“说概念、说问题、说教学、论文习作、论坛报告、感悟心得”这六个方面，引领学员开展了系列化、规范化、主题化的研修活动。而这六个主题也正是基地专著《谈数说理论教悟道》各章的名称。
“说概念”是基地首创的一种教研活动形式，以期引导数学教师以培养学生的数学核心素养为宗旨，重视数学概念等数学知识的发生发展过程的教学，深刻理解数学的思想方法和本质精髓。由基地导师学员为骨干编写的《高中数学“说概念”》一书，不仅为职初教师提供了数学基本概念的研究范式，也可成为高中数学教师概念教学的参考资料。目前，同名微视频课程已成为上海市教师继续教育的课程，即将在“十三五”市级教师学习平台上推出，这是本基地培训工作的一个较为突出的亮点。
教师博雅小编个人微信号：hi-jiaoshiboya，喜欢“小雅”、需要投稿或对内容感兴趣的朋友们，欢迎私信深入交流哦～
发表评论