“得语文者得天下”还算有所耳闻，可说“对女生不利”，是不是太耸人听闻了。毕竟大家都知道语文是女生的强项啊！这是故意在制造恐慌吗？
其实这句话还真不是我说的，是出自教育部统编语文教材总主编温儒敏教授之口。原话为：
——“语文凭什么要给数学让路？未来语文将成为中高考的杀器，高考语文要实现15%考生做不完卷子。”
——“阅读题的变化趋势，那种思辨性，那么复杂，那种扩展，就是你想不到的，对女生特别不利！”
今天我就来深度解析，语文怎么突然变为杀器，又是为什么会对女生不利，怎么规避这样的不利。
还记得我当年备战高考时，语文课上，大多尖子生都在私下偷偷的做数理化试题。到了后期，语文老师更是“大度”地把语文课让给数理化老师。
原因一是当时语文科目确实不拉分，二是语文很难短时间突破。不如让孩子多做点数理化试题，万一押到大题，那可是十几二十分啊。
可情况慢慢的改变，2017年语文拉分的情况已经很明显。高考理科状元接受采访时，直接说出“得语文者得天下”，自己就是靠语文才脱颖而出的。
清华大学教授王文湛：“今后高考主要考语文，因为英语要考两次，数学降低难度，今后高考的区分度主要在语文，语文主要在作文。”
而且不仅仅是高考，各地中考语文增分已是大趋势，且高达30分：2013年末-2016年，北京中考语文增加30分；2015年，湖南长沙等地中考语文增加30分；2018年，山东济南等地中考语文将增加30分。。。。。。
家长分享：老师教《月儿弯弯》，之后再背；自己选绘本看（孩子选的老像与超人小像）；看图讲故事《小猴子摘桃子》；老师抽背部分古诗：鹅鹅鹅，静夜思，游山西村等古诗，小朋友举手回答。
按照我们以前的经验，女孩子的大脑对于语言加工得更加缜密，大脑中负责表达和处理复杂情感（如忧伤和幻想）的区域更发达，因此女生的语文成绩往往会更好。
在温儒敏教授看来，女孩子中学开始喜欢读小清新、小文艺、小立志，喜欢词很美的文章。有符合那个年龄段的审美趣味。
可读大学时，就需要更多地考虑、思辨，面对很复杂的逻辑。目前教改就在中学阶段用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。高考阅读题会更具思辨性、复杂性、扩展性，温教授认为这对女生是不利的。
但我以为谁又能果断的说，接受同样的培养，女生的思辨性、复杂性、扩展性会弱于男性呢？研究哲学、物理学的女性大有人在，可见问题不在男女，而在怎么通过语文，培养孩子的文学素养，培养孩子的思考力。
说到语文考试，我们会想到各种易错字，各种用词不当；阅读题有套路，一般都是作者在借物喻人，表达愁丝；作文也有套路，考前背几句漂亮的话和几段名人励志故事。。。。。。。
“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。
分值70分的写作题，直接考验考生逻辑思维能力。第一，透过现象看本质（弹孔多代表什么）；第二，厘清本质问题（对于战机什么最重要？）；第三，统计学中样本的公正客观和随机性问题；第四，推理的合理性进程问题。。。。。。。
你还觉得现在的“语文”还是语文吗？课外拓展内容增多，重视传统文化积累，对考生的语文综合能力和思维思辨能力要求提升。。。。。。。
更夸张的是，现在要求理科考试也要加大阅读能力的考察，以下是某中学中考理科试卷：
可以说，现在的语文早已脱离应试教育了，考的更多的是学生的文学素养和思维能力，考核是学生的“素质”。
看到这，有家长焦虑了吗？的确现在的语文考试，无法像以前学几个套路就足以应付，需要家长和孩子的长期共同地坚持、学习。
可又需要焦虑吗？高考也好，中考也好，小升初也罢，哪怕幼升小，你越追着它跑，它却离你越来越远。而你跳转方向，追求人文素养，追求诗歌，追求远方，追求文化，追求真知，追求历史，追求真理，它们反而会追着你跑了。素质教育与应试教育，从来不是对立的。
文章的最后，谈谈一个比较功利的问题“怎么提高孩子的阅读兴趣和人文素养”。
答案很简单，先提高自己的阅读兴趣和人文素养。你对阅读感兴趣了，孩子也会感兴趣，你的人文素养提高了，孩子的人文素养才会提高。
提高人文素养和思辩能力，都离不开大量的阅读，在对话框里回复“书单”，就可以获取1—9年级各阶段孩子该看什么书？为了孩子收藏起来吧！
把家里的书房打造成全世界最好的学区房，让孩子走过的每一条路，都通向他的理想；读过的每一本书，都能成为支撑起他精神世界的脊梁。
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