江苏青春老年大学的办学道路不同于多数老年大学由政府创办，学校没有政府提供现成校舍，没有固定的办学经费，也没有现成的师资、教材、教学设备，全靠办学者对老龄事业的赤诚之心和执着追求，白手起家，艰苦创业，质
江苏青春老年大学的办学道路不同于多数老年大学由政府创办，学校没有政府提供现成校舍，没有固定的办学经费，也没有现成的师资、教材、教学设备，全靠办学者对老龄事业的赤诚之心和执着追求，白手起家，艰苦创业，质量立校。
自2008年10月经江苏省教育厅、省民政厅审批建校。8年来，经过规范办学，规模发展，学校已建成12个专业门类、56门课程、180个班、5000名(人次)在校学员的一所多学科、多层次、综合性的老年大学。
学校把教育目标定在：既让自然生命健康、长寿，又让精神生命富有、快乐，还要让社会生命闪光、出彩，达到“学、乐、为”结合。
今年，江苏青春老年大学已开设了学员最喜爱、最想学的12个专业门类，共56门课程。其中包括：文史类、书画类、卫生保健、养生类、舞蹈类、声乐类、器乐类、武术类、戏曲类、电脑类、外语类、生活艺术类等。
为了满足老年学员对知识的更新，学校每年都开设新课程。学校最先开设了网络课，接着又开设了摄影课，为了衔接数码摄影的后期处理，借助电脑，学校又开设了图像处理、影视制作等课程，今年又增添了微电影课程。学员对此十分满意，踊跃报名。
为了满足老年人不同基础、不同层次学习的需求，学校学制设有一、二、三年制，通常又分为初级班、中级班、高级班。每学完一年课程，提升一级。学员的学习时间、学多学少可以因人而异，自由选择，灵活对待。
学校把“学为结合、寓教于为”作为老年教育的一项重要原则。学校专门成立了舞蹈、声乐、戏曲、摄影、电脑、养生、影视制作等8个专业学会。
在学员管理委员会的领导下积极自主地开展作品参展、歌舞参演、联谊活动、游学结合、社会调查、社区服务、慰问演出、宣传典型等活动，不仅丰富和发展了课堂教学成果，而且获得学有所成的成就感，极大地丰富和提高了学员晚年生活的质量。
2012年起，学校就自主进行规范化建设，制定了一整套教学管理制度，逐步完善了“8有”：有各科课程教学大纲按纲施教；有每学期16节课教学计划进度安排表；有教师授课前备好的教案；有教材或讲义供学员学习使用；有一套管理制度规范教学；有评教评学活动等检查学习效果的措施；有每年教师以会代训，经验交流，提高教学质量；有校报网站为学员提供学习交流阵地。
学校优先聘用热爱老年教育事业、热心为老年学员服务、专业水平高的教师任教。全校现有65名教师，主要来自高等院校、中专学校和联办单位的退休教师、省社科院、省艺术团体的专业人员，其中高级职称18名，占28%。此外，学校逐步建立了教师信息库，储备了一定数量的备用教师。
学校专门成立了学员管理组织即学员管理委员会，各班成立班委会，充分发挥其带领学员自主管理、自主教育的作用。每年都召开学员管理委员会会议和班长管理工作会议，使学校成为增长知识的校园、和谐温馨的家园、颐养康健的乐园。
学校把学员的满意度视为教学质量高低的基本尺度。学员学有所得、学有所成、素质提高、身心康乐、融入社会，甚至服务社会。
八年来，学校广大学员不仅快乐学习、自主学习，而且学有所为，在服务社会中做出了显著成绩。
养生班学员在福利院举办健康知识讲座，将学到的保健知识传授给社会孤寡老人；歌舞类学员逢年过节深入社区参与共建文明演出活动；影视制作班学员为南京地区百所老年公寓及其他养老机构录制宣传片，这项爱老助老活动博得社会的好评。书画班、手工艺班学员将获奖的精品作为重阳节、教师节、儿童节礼物赠送给教师、老人和儿童；摄影班勤于外出采凤，拍出了祖国的大好河山和新时代人的精神风貌。
学员们心系大局，老而弥坚，并把爱国之情化为实际行动，不仅走向社区共建文明，而且积极组织赈灾捐款、扶贫济困等活动，并受到南京市慈善总会高度评价，被授予学校个体和个人荣誉奖状。
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