5月25日，以“关注师生健康，拥抱阳光生活，共创和谐校园”为主题的甘肃银行学校首届“心理健康月”活动开幕。该校师生共同在“我健康，我快乐，我阳光，我承诺，我做到”的横幅上郑重签名承诺。其实，这个场景仅是该校学生行为养成教育系列活动中的一项具体内容而已。
学校党委书记黄大全对此次活动给出了这样的阐释：“我们开展这样的活动，目的是为学生搭建起锻炼心理品质、提高行为素养的平台。不断增强学生的心理健康意识，全面促进学生综合素质的提升和身心健康成长，在学校建立一种融洽和谐的校园环境，激发学生潜在的优良品质和积极力量，从而不断提高育人质量。”
该校主管学生工作的副校长李伟说：“一个人无论干什么事，干多大事，首先一条是如何做人的问题。只有心理健康，阳光靓丽，才能树立正确的人生观和价值观。现在的中职学生很多学习基础薄弱，学习习惯和行为养成都需要重新塑造，这在管理上就形成了一种隐形矛盾，到底是从学习基础抓起，还是注重行为习惯及养成。一个关乎学生技能发展，一个影响学生终身幸福，这两个方面都不能舍弃。坚持德育优先，教书要先育人。把学校教育由教学为中心向教育为中心偏移，强化综合素质培养。”
正是出于这种高度负责任的态度，近年来，该校非常重视学生的行为养成和心理健康教育工作，并将其作为育人体系的重要组成部分。作为甘肃省心理卫生协会职教专业委员会的副主任单位，2010年学校投入5万多元加强了心理健康咨询室的建设。学校将行为养成教育与专业教育、职业技能教育紧密结合起来，实现了育人教学双丰收，不仅学校的校园文化建设、行为养成和心理健康系列教育活动开展得有声有色，学生的精神面貌发生了根本性变化，而且育人质量也有了大幅度提高，获得了省教育厅的肯定和社会各界的好评。
为提升校园文化建设的品位和层次，针对中职学生的心理特点，甘肃银行学校确立了“文化引领，拓宽思路，搭建平台，砺炼品格，综合发展”的校园文化建设工作思路。在教育和引导过程中，加强对企业目标、企业精神、企业理念、员工守则等企业文化的打造，并积极引导班主任指导班级文化建设，将校园文化融入到班级文化建设当中，力争班级文化建设出亮点、有特色、共参与、能认同，把校园文化深入到学生的日常行为规范当中，深入到学生的就业指导、职业生涯规划、就业从业准备，深入到班级管理和教育引导当中。在资金非常紧缺的情况下，学校为此拨出专项资金，下大力气打造“校园文化长廊”“团学工作之窗”“学生优秀作品展示”“银苑动态”“校园广播站”等文化宣传平台，将学校的校训、办学理念、培养目标、励志格言等悬挂在学校墙面上，在教学楼和公寓楼走廊制作了有关专业建设、企业文化、励志成才、名人名言、行为养成等方面的展板240多幅。
李伟副校长说：“我们的基本做法是‘挂在墙上，记在心里，付诸行动’。让学生通过讨论、抄写、演讲、征文、漫画、摄影等形式帮助学生理解记忆。值得一提的是，学校以纪念中国建党90周年为契机，开展了‘文明礼仪伴我行’‘职业素养我具备’‘阳光心态’‘拥抱阳光生活，共创和谐校园’‘爱在心中，美在校园’等主题教育活动，举办主题合唱比赛、征文比赛、演讲比赛、学生作品展览等，进一步提高校园文化活动的层次和品位。”
如今，当你走进甘肃银行学校，会有一股清新的气息扑面而来。校园内绿树成荫，花香满径，各种绿化景观设计精巧，布局合理，与坐落其间的校舍相映成趣。走廊上悬挂的经典名句，校园橱窗、班级墙报里开辟的“好书推荐”等读书专栏，跃入眼帘。驻足品味校园文化长廊上的一篇篇读书感悟，用心浏览各班推荐出的一幅幅手抄报，让每个人都能体味到独特而浓厚的校园文化氛围。
“随风潜入夜，润物细无声。”甘肃银行学校通过学生行为养成和心理健康系列教育活动的拉动效应，营造了一个和谐融洽的校园读书氛围。现在，学生做好人好事蔚然成风，学习读书的兴趣日渐浓厚，学生不仅学会了礼貌待人、感恩父母、感恩老师、感恩学校、感恩祖国，而且全校学生都在为“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会上做个好公民”的目标而不懈努力着。
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