孩子是折翼而来的天使，在未成年之时需要家长无微不至的保护，但网络游戏、电视剧、社交软件、校园霸凌等事件让家长防不胜防。
Monticle 成立于2004年，是加拿大政府注册非盈利机构，重点在于青少年素质教育的『身心工程』训练计划。
我出生于香港，在加拿大生活32年。拥有黄种人皮肤接受加拿大和中国双重文化教育。
当时“作业越多的学校就遇有名气，当校学生就会越有成就”、“不学英语就不能糊口”等等观念深入香港人心。
十三岁那年我离家出走了，在家里匆匆拿了証件决定回爷爷曾经带我去过的家乡。
这样一路蒙混过关我到了广州站，可距离家乡台山还有一段路程，身无分文的我壮胆拦了一辆小型面包车，我告诉他到达目的地后自然会有人付钱。
经过两个多小时的车程，我们到了台山，可我找不到记忆中的村庄，叫光叔的司机带着我在各个村子又绕了两个小时，到晚上十点还是没找到。
光叔把我带回他自己家——江门，盘算第二天如何找到我爷爷家，途中光叔再三询问，我把事情的缘由一五一十的告诉了他。
一路上，光叔和我谈了许多道理，还给了我五百元港币让我回家，他至始至终没有怪我，只是告诫我：“回家后好好做人，长大了要帮助其他人，我也就安心了。”
之后我搬到了奶奶家，奶奶也一直用心地教导我。十八岁那年我开始四处打工，常进出富商遍布的中环各大商场，看着别人身上光鲜亮丽的打扮，感慨自己的一无所有。
搭乘飞机跨越太平洋的上空，满怀信心的我到了加拿大，在当地找了一份餐馆工作，这一做就是十年。
十年里我感受到了前所未有的『苦与累，哭过、笑过，现在回想起来尽是五味杂陈。』
记得我有个叫马叔的同事，每逢气温在37度以上，工作会使原本肥胖的他更加辛苦，常汗流浃背。
有一次我目不转睛的看马叔工作的背影，心里突然想呐喊，那时我告诉自己：“我四十岁的时决不能像他现在这样！”
皇天不负有心人，在我『夜以继日地拼命读书』、不停地乞求老师帮忙、每天只睡四个小时的努力下，我考上了多伦多大学。
当时的薪水不足以支撑大学学费，不幸中的万幸，我与餐馆老板李东生先生结下深厚的交情，他待我如亲生儿子一般。
李东生先生给了我一个信封，里面装着7千块——正是我学费的金额，我当时感动得不知所措。
毕业后恰巧遇上经济不景气，我所读的专业找不工作，于是我投考参军，考入了加拿大陆军医疗队，从军二十一年，同时我和一位意大利人合作开创了一间广告设计公司，至今二十多年。
2002至2003年我在加拿大多伦多佛光青年协会和基督教突破海外使团（燃动青年）机构内担任义务导师一职，开始带领学生进行户外训练 ，同时与资深工作人士交流相关信息了解带领技术。
我希望通过山上探险这种形式来启发青少年的心智。有几次我带领朋友的孩子一同出行，后来家长反馈表示孩子自此性情发生了改变：『变得成熟、懂得表达自己、尊重他人、有自己的思维』等等。
成立之初，Monticle每年为加拿大多伦多市区提供一天制的激励培训课程，渐渐成了『当地极负盛名的活动。
2009年夏季开始接收海外学生。因为在过往5年工作中 Monticle的学生多来自于加拿大华人家庭并拥有良好的口碑和成果，吸引了这些家庭的海外亲戚朋友前来了解。
2006的一次香港教育旅游展会，我们的工作受到了加拿大驻港总领事商务部负责人的青睐。
在她的帮助下 Monticle同香港国际学校之间建立了强有力的联系，香港弘立国际书院校长对Monticle机构的理念亦是欣赏有加，借此机缘 Monticle几年间在香港建立起了名声深受香港上层家庭的爱戴。
2015年我展开了一支世界首华人徒步横跨加拿大的团队，用了5个多月时间，从加拿大西部走至东部，全长8000公里。
我在21年的加拿大军旅生涯中明白：当人在极限环境及压力下能发挥出自身最大的潜能。
当我们来到原生态环境下，孩子们没有了高科技，让他们明白每个人都不过是生态系统中的一部分，放下了社会中的各种约束，他们『回到真我，学会尊重他人』，同时在户外中他们需要依靠团队赖以生存，因此能促进『团队意识。』
毋庸置疑的一点是：每个人一生里定会遇到不同的难关，人不能一直在自己的舒适圈内苟活，特别是孩子不能一直在父母的荫蔽下成长，否则便像温室里的植物，没有韧力脆弱易碎。
Monticle就像一支疫苗，在青少年尚未遇到社会压力时为他们注下抗压的种子，培养他们在未来有足够的能力和胆量去攻破生活中的屏障，与打击共存，遇强越强。
Monticle 的总部在加拿大多伦多 我们拥有由64位成员组成的「身心工程」教育组织 在以安全为首的背景下，我们『选择世界级的野外装备』，这些设备配合着『优秀的导师团队』组成了一套强大的人生抗压软件，这是青少年成功的踏脚石。
它的创办宗旨是教育，而教育的目的是让人成长，我们乐此不疲地将它注入跟我们有共同理念的家庭中。
上帝在生命这一点上赐予众生无与伦比的平等，我们要珍惜这个仅此一次的学习机会，青少年们在Monticle的带领下『回归大自然，得到身体的磨练和心智的考验。
课程的本意在于让学员们得到一个属于自己的人生方案，他们会清楚自己的能力所在，然后最大限度地去发挥它，将自己的前途准确地掌握在计划中。
同时也拥有着一个合格社会公民的素质修养。在训练中，他们将学会什么是责任心以及如何管理自己的情绪，成为一个兼道德和能力同时拥有的人。
课程包括三个方面：体验、压力、情感。首先是体验：我认为人成长的必要元素是：踫过、摔过、痛过。
成长中的各种体验可以成就一个人的个性，体验获取的感知具有独一无二且无可取代。
面对问题时大部分人有两种常见的方法：一种是把问题永远留在怀疑的层面而不会付诸行动；另一种是不断追问，最终通过自己的经历写下问题的答案。
随着成长，两种行为习惯的回报截然不同，前者最终还是懵懂地在疑惑中打转，而后者就会得到越来越丰富的人生阅历，能够更加准确深刻地掌握人生的价值。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话里面出现了五个障碍和两个结果。
经过这种体验，我们必定会从中有所得益，不断地从体验中累积经验，从而『收获更强大的能力解决未知的困难。』
随着年龄增长，我们在各种体验里更新、丰富自身阅历，在这一过程中，不断地认识自我，实现人生价值和意义。
正确地认识自我，才能做出正确的判断和选择，懂得在适当时机把握机会，在不合适的时候适可而止。
际遇不可改变而内心可以掌握，如果一个人足够强大去掌握自己的内心，那我相信他也有足够的能力实现成功。
第二、压力。压力是人类生存的必要条件，适当的压力能不断地促进人成长，增长人的才能。
中国有句话叫“富不过三代。”随着时代发展，这句话恐怕要改为“富不过二代。
在富有的家庭中，父母为孩子打下了一整片江山，孩子理所当然地坐享其成，没有丝毫生存压力，自然也就不会刻意去培养自己创造财富的能力，也没有守住财富的能力，财富也就付诸东流了。
压力会改变我们的生理和精神，它会唤醒我们身体的机能，让我们打起十二分精神，全力以赴地面对生活，这时我们的力量便足以突破自身极限，武松打虎正是诠释着这个道理。
许多家长爱子心切，给他们提供一切所需，用金钱为孩子砸碎了人生道路上的屏障，殊不知也砸碎了他们适当的人生压力，这让他们缺乏了求生知识和生活能力。
我们要给孩子适当的生活压力，让他们敢于尝试、去闯、去接触、去问、去改、去爱、最后找到生存的意义，努力创造以获得成功。
人的感情建立有一个历程，由出生到6岁，他们模仿父母；6到12岁，他们模仿近亲，如兄弟姊妹、祖父母辈；12到18岁，模仿同学、同辈好友、老师长辈。
在他们最需要爱与情感交流的年龄，如果长期让他们与毫无感情的电子产品相处，那我们又怎能奢望他们不变成一个活生生的机器人呢？
孩子们因沉迷于手机世界而过早失去童真，久而久之，他们每个人心里面都已经启动了深埋的炸弹，失去了自己的个性和追求，就好像一部不知烦恼的机器一样生活着，没有悲伤、感情，更没有快乐。
但在Monticle的课程里孩子们会从团队中感受到压力，会有心灵的归属。
我们通过课程的相处，能够大概掌握孩子的性情，然后制定合适的方案来调和他与父母以及社会之间的关系，在经过体验和压力的沉淀后，利用感情的升华达到最终目的——蜕变。
在过去14年间我个人培训过超于600位学员，当中有许多让我印象深刻，比如来自香港的Kelvin。
我们初识在2013年，年仅13岁的他仍稚气未除，比较内敛，常常紧张不懂得表达自己，在障碍面前稍有退缩。
2016年，他第三次来到Monticle，在8天省立公园训练中，他要负重一个装有大量食物补给的30kg蓝桶。
对于一个16岁的孩子，30kg对体能负荷是一个挑戰，但基于相处后的信任，Kelvin会尽力完成我下发的任务并视为己责，处于希望表现自己的年纪，他坚拒我的协助，咬紧牙关，一路奋进。
前4天，我都能切身体会到他的痛苦，但在我的观察下，他的体格完全能够胜任这个任务，只是他的意志远不及能力且一直不自信。
到了第5天晚上，我想了一个方法去启发他。在他同意下，我把蓝桶中一半食物加入到自己的负重堆里。
其实并不在于“能不能行”，而在于“我认为我能不能行”，人的意志力非常强大，一旦我们有了“我能行”这个思维模式，我们就能行。
他本身是一位十分优秀的孩子，所以我希望他能清晰地自我定位，明白自己的强大，发挥自身优势。
经过这次训练，“蓝桶”启发让他放宽了心态，自信心有所增长，意志也不断变得坚定。
他从2016年年底开始到加拿大跟随我生活，现进修中学课程，备考加拿大的大学。
经过多年的军旅生涯，我有丰富的领导能力和医疗知识，我有信心能带领孩子们跨越各种阻挠。
与此同时，身为一名身心工程设计总工程师，我必倾己所能着力于年轻人的心态教育，一个人的知识可以迅速获得，但性格需要仔细耕耘。
我会在我的热诚和专业下，孕育出更多强而健康的思维，当今社会冷漠普遍， Monticle团队倾力而出『用爱与真挚感动世人』定必是我的荣幸。
我拥有极大热忱教育新一代青年，每一位在我身上得益的孩子，都是鼓励我坚持初衷的动力。我希望我的爱与智慧能在他们身上发扬光大。
我真心诚意地对待每一位年轻人，从他们对我的态度上我也感恩自己的努力成果。
我对下一代的教育仅限于中国人，中国青年的强大乃至国家的强大让同为中国人的我深感自豪，我希望『尽我最大的努力』让中国人在外能够受到尊重、欣赏，令我们的国家再次强大。
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