在现场，一位高三班主任的励志演讲，嗨翻了全场，让学生倍感亲切，深受鼓舞。
考学君了解到，这位演讲的老师名叫王鑫，是高中英语教研组长及文博高三（2）班班主任。
在王鑫的发言稿里，考学君不仅看到了高三每一天，先从适应痛苦开始的鸡汤，还看到了周测算什么，我的内心也住着一支LG战队，I am invictus，你来一次我灭你一次的笑料。
在王鑫看来，发言稿之所以受到学生们的欢迎，是因为学生们感受到了他的真实。
他的稿子没有假大空的长篇大论，内容更多地贴近学生，以学生喜闻乐见的方式来讲道理、谈心声。
“降低自己高高在上的姿态，要让学生感同身受，要让学生感兴趣。”谈及稿子内容时，王鑫表示，他和学生的相处之道就是保持真实。
王鑫说，发言过程中，前半段比较平稳，学生们都在很认真地倾听，到了后面提到快乐的时候，全场就比较活跃起来，掌声不断。而在发言过后，看到学生反响不错，他挺高兴的。
“如果我的某句话能够让学生或释放压力或鼓起干劲，那我觉得我的发言就起到作用了。”王鑫称。
王鑫说，为了让学生感受到温暖，他不仅会常常将身边事提炼出与学习相关的东西讲给学生听，而且还会给学生写歌。
据王鑫介绍，在2013年高考前3个月，他为学生创作了一首《满满的收获，稳稳的幸福》。
“我把保存的和他们在一起的照片、视频整理起来，制作成MV，班会课上我唱给他们听。”王鑫说，当时好多学生感动得落泪。
所以，在平常的教学工作中，他特别注重立体地帮助学生丰富生活的长度，培养知识的宽度，塑造思想的高度。
在王鑫看来，班主任除了要以人为本，精细管理，关注每一个细节，还要三维构建，深度陪伴，关爱每一个学生，更要随时总结，不断完善，反思每一处得失。
王鑫说，班主任的首要任务就是要做到对学生的勤监督。而除了他盯紧之外，他还特别注重学生的自我管理。
如每一届学生，他都让学生亲自制定班规。从最初的起草文件，到接下来班会课上民主讨论，再到最后的定稿执行，所有环节全部交给学生。
王鑫说，每个阶段、每个时期、每一天、每一节课，总共要干些什么，重点要做些什么，他心里必须一清二楚。
同时，他也给学生制作“月考自我反思表”，“文综每日背书签到表”，“自主学习表”，“高三立誓书”等，坚持每阶段的规划与总结。
在王鑫眼中，班主任要做到细指导，不管在学习还是生活上，学生只要出现问题，班主任就要做出有效地指导。
如很多学生在学习过程中往往苦于找不到适合自己的方法，又或是暴露问题太多，分不清主次。
王鑫便把学生普遍会遇到的共性问题归纳总结起来，每周给他们提出一个具体的关键词，周一提出，周六总结。
王鑫说，通过与学生的交流，完成“三维构建”，即帮助他们丰富生活的长度，培养知识的宽度，塑造思想的高度。
其次，他还利用电话、微信、约谈等多种途径，和家长及任课老师经常交流，随时把握班级动态和学生近况。
王鑫说，以上四项常规工作大部分班主任都在做，最难的还在于日复一日的重复和坚持！
所以，他认为，每天努力把这些平凡的事做好，关注每一个细节，关爱每一个学生，反思每一处得失，就能成为一名最好的老师。
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