数学手抄报 学习新平台

　　“你的数学手抄报可真漂亮！”“你的内容丰富，让我学到很多东西”……11月26日，南马镇安恬小学五年级数学手抄报获奖作品在各自班级展出，同学们在一旁小声议论着。

　　为培养学生的归纳整理，合作探究的数学学习习惯，该校五年级的两位数学老师让学生制作一份数学手抄报，内容可以是对学习知识的归纳整理，也可以是自己在课外看到的一些趣味数学题。学生们通过近一个星期的搜集准备，每个人都动手完成了自己的作品。在学生的作品中，我们可以看到学生对数学书本上知识的归纳整理，比如公式定义、单元小结，还可以看到趣题巧解、数学王国等版块，展示了同学们对数学知识的认识和理解。在上交的作品中，老师通过自我推荐，同学评选，老师审核，分别评出一、二、三等奖，并对优秀作品进行展出。

　　通过此次数学手抄报的制作评选，为学生提供了一个新的学习平台，使枯燥的数学变得生动有趣，培养了学生的动手能力，极大地提高了学生学习数学的兴趣。“用手抄报的形式来学习数学，好处多多，特别是对单元内容的复习来说，学生手抄报中的绘画我也很喜欢”，该校吴老师如是说。