重庆市两江中学校 “善教育”系列报道：育人为善 善以德先

　　人民网重庆10月16日电 “心善如水，行善如流”，在这短短八字的校训背后，是作为两江中学精神内核的“善文化”。以校训和“上善若水·善天下”的办学理念为指导，为社会谋进步、为国家谋富强、为民众谋福祉，“善天下”已成为学校师生共同的人生理想。

　　在校园文化建设中，以社会主义核心价值观为导向，两江中学引领学生积极参与“善于修德、善于求知、善于合作、善于尚美、善于健体、善于实践、善于创新”的“七个善于”教育实践活动，积极践行“善·教育”。

　　从“七个善于”出发，两江中学通过善在学校、善在家庭、善在社会三个维度，搭建课堂教学和社会实践两个载体，设定涵养“善天下”之品、砥砺“善天下”之志、储备“善天下”之识、汇聚“善天下”之智、积蓄“善天下”之能五个子目标，确定了一个总目标--心善、言善、行善、善天下（为社会谋进步、为国家谋富强、为人民谋福祉）之人。旨在通过此体系的实施，使学生得到全面而富有个性的发展。

　　如何让学生善于修德？两江中学从善待自己、善待他人、善待社会、善待自然四个方面进行了诠释：让学生在善待自己的过程中养成良好的学习习惯、生活习惯；在善待他人的过程中学会宽容和体谅；在善待社会的过程中学会责任和奉献，为和谐社会贡献力量；在善待自然的过程中学会保护环境。

　　过去传统的德育教育大多数立足于课堂，且内容单一。为了能够更好地对学生价值观进行正确引导，两江中学收起了德育教育的“刻板面孔”，用更鲜活、更多样的形式进行德育，在潜移默化中，引导学生善于修德，以德立人。

　　据了解，两江中学的志愿者服务队与渝北区内的特殊教育学校、青少年教管所常常开展“手拉手”活动，用“爱心哥哥”“爱心姐姐”的身份去温暖其它孩子。志愿者服务队还多次到敬老院慰问老人，到社区去服务。在校内，学校组织开展“学雷锋.日行一善”“环保大家行”“我为父母分忧愁”等主题教育实践活动，要求学生在校园、家庭和社会，均要做到“心善、言善、行善”。此外，学校还根据学生实际情况，精心组织励志演讲、书画比赛、歌咏比赛、征文比赛、手抄报评比等贴近学生的教育教学活动。

　　这种颇具特色的德育方式，深受学生喜爱，同时也将学校的德育教育水平提升到了新的台阶。学校在参加重庆市第二届中小学“课程育德精品课程”评选活动中捷报频传，三位教师获重庆市一等奖，两位教师获二等奖，两位教师课例获教育部“课程育德精品课程”。

　　高二（2）班的班长廖玉玲身上有许多“小光环”，从班级的文明礼仪之星，到十大校园之星，再到年级第一名……而光环越多，压力就越大，廖玉玲说：“有时候心情会很烦躁，很感激的是我的班主任非常关心我的状态，时常鼓励我、引导我正确看待学习生活中遇到的难题。”

　　廖玉玲提到，除了老师的关心鼓励，学校开展的各种心理健康教育活动也让她受益匪浅，“在心理健康教育的活动中，老师会教我们规划自己的学习目标和人生目标，也会教我们学会善待自己、释放压力、调整心态，让我们的心理变得更加强大。”

　　在廖玉玲刚上高中的时候，班上的同学们对她的第一印象是“高冷”，都觉得她有些不好相处，接触久了才知道她是个很热情、爱帮助别人的人。作为班长，她除了成绩优异，也关心班上的每一个同学，对班级的事务负责。在家里，因为父母工作繁忙，照顾爷爷奶奶、做家务也由她一手包办。

　　在两江中学，廖玉玲这样的学生不是个例。在每个学生把行善看作当然的背后，是两江中学也积极引导学生互帮互助、服务社会，把善意传播到身边的每一个角落。据了解，学校通过“日行一善、善行一生”讲座、拓展培训、到敬老院和社区服务、资助贫困等方式，教育和引导学生善待他人、善待社会。

　　除了教会学生善待自己、善待他人和善待社会，学校还引导学生善待自然，对自然环境倍加爱护，对各种动植物倍加保护，通过组织“绿化长江 重庆行动”活动、“善待自然”演讲比赛、植树节活动和自然实践课堂等方式，让学生懂得人与自然本是共生共灭的，保护环境就是保护人类自己的道理。

　　在两江中学，善于修德不仅是学校对学生的培养目标，也是对每一个教师的基本要求。对于两江中学的教师们来说，修德不仅是职业道德和专业素养的提升，也是对每一个学生“走心”的爱育。

　　回忆起自己刚到两江中学的情景，语文教师李小利还记忆犹新。那时她接手了两个初中住读班，为了更深入的了解学生的情况，拉近与学生的距离，她毅然带着两位年轻的任课教师一起，在一个月的时间内走访了20余个学生家庭。

　　在家访的过程中，李小利感慨良多。“很多学生都是留守儿童，家长都外出务工，他们常年和爷爷奶奶生活在一起。”说起这个，李小利除了心疼外，在日常学习生活中，给予了这些学生更多的关爱。她还亲自动手和学生一起做晚餐。尽管饭菜都很简单，但师生间的距离却更近了。

　　作为住读班的班主任，李小利总要比其他老师多操一份心。“很多学生是第一次在校住宿，像洗衣服和叠被子这样的家务活都还不熟练。”为此，每天下晚自习后，李小利都会来到寝室，除了了解学生的生活状况，她还会手把手地教学生如何做家务。

　　其实，无论是牺牲休息时间进行家访，还是亲手教学生做家务，李小利本可以不必这么拼。每每问及其缘由，李小利只是笑着说：“对学生多一份用心，是对自己负责，更是对学生负责。”（陈琦 徐一琪）

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