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在《老师》一文中，为在自己老师面前大声喧哗却能听于劝阻的学生表示感激。为昔日叫老师的绰号而悔疚。文中有这么一段“许多非主课老师却实在有点认不得了，这些非主课老师大多也早退休；今天特地赶来，静静地站在路旁，站在楼梯的拐角处，期盼往日的学生能认出他们。我的目光与他们一碰撞，立即感受到他们的期盼，便快步赶上去，一边呼喊着“老师”，一边试图以最快的速度回忆起他们的姓氏。”由此可见秋雨心中更有着深厚的师生情谊，友情对秋雨来说也有重要的地位，如他写道“日子一年年过去，连我们也渐渐老了。三十人的班级，已有四个同学去世，每次追悼会，同学们哭得像家属一样伤心。”也正如他所写的那样“来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍然是那句话——学会珍惜，小心翼翼。”
读秋雨散文，就如读着一本厚厚的历史，更有万象的人生世态和丰富的个人情感.。秋雨的心是年轻的，他的心又是迟暮的。有着儿童的天真，有着老人的睿智，因而有了天真的向往新奇的心，有了发自内心的对历史的感悟。因此他的人生应是美丽的。正如他在散文集的序文中所写的那样他应该是一个“天使般的老人”即使他年老了，也会有一颗年轻的心的。
秋雨对梦想的初衷，对历史的感悟。更是由于他对人类历史的重视。他追寻的心中的“阳关雪”，他对对待敦煌文明隐没的遭受蹂躏的过去不再如别人所云的那样将罪过归咎于一个无力回天的王道士。历史的失落该有历史的更深层的本质的。历史的源远流长也正是因为它有令人悲痛的过去。有了老人的睿智，有了儿童的心情，方有正视历史的勇气
展开热心网友发布于2013-09-06 15:26评论a我暗想，那鬼东西是什么来的，黑乎乎一团，他捏的时候柔软而有弹性！有点像平常家里在过年时做点心用的面粉，顺着他的手势，看到水中的网兜里有几条鲤鱼，还有红色的，真漂亮。这时突然使我想起小时候看《聊斋》，不由联想到剧情中说的“鲤鱼精”，怎么就爱吃他那黑乎乎的家伙呢！正当我胡思乱想着，水面突然又跃出一条红鲤鱼，我心想这会出奇迹了，当回过神来才发现那条红鲤鱼原来是被老头钓上来的。嘿，这老头还可真厉害！ 给老头这么一说，我们全都觉悟了。原来钓鱼也要讲究学问，就如我们的工作一样，是要讲究工作实际经历及其方法的。由于我们的鱼饵不争气，很快全都成了哪些小精灵的丰富晚餐。后来打听才知，原来那黑乎乎的东西是老头用糯米粉和一些调料经过加工自制而成的，用来钓鲤鱼可有效的。难怪连“鲤鱼精”也会上当！ 正当我们垂头丧气时，发现在不远的菜地上，一位妇女正好在锄着空菜地，顿时有了感触，回忆儿时利用蚯蚓也可以钓鱼，此时喜悦的心情重涌心头。于是放下手中的鱼杆，走过去找鱼饵——蚯蚓。 按照儿时的垂钓方法，不一会果然有鱼上钩了，收获的心情真好。同时，经老头的一番教导，也掌握了新鱼杆的垂钓方法。 赏析（1）叙事真实、说理真情到位 《垂钓》一文从表面上看似在叙事，实质上却在说理。从写法上看先引出那一胖一瘦两位垂钓者，接着不是花浓墨写这两位老人垂钓 ，而是刻画两人的心理活动，一正一反，一喜静，一好动，形成鲜明对比。而恰恰是通过这一富有哲理性的对比，作者将笔锋一转，转到了人生人世间的万事万物都有的共性上，相互映衬，相互协调。这样就使文章的主旨得到升华，使文章的深度向前大大迈进了一步。当然，各人有各人的见解，于是作者便抓住这一点，写了妻子的见解，自己的见解。但终归有一点，都是在验证自己的看法：“最大的对手才是最好的朋友。”然而这恰是生活中一个批评普遍的事实。作者由“钓鱼者”来揭示这一点，既富有情趣又有一定深度。从这一点上看，这是一篇叙事真实、说理真情到位的优美散文。 （2）对比中出形象 作者通过一胖一瘦两位老人的不同追求，表述自己的观点。首先，胖老人和瘦老人的出现是在对比中进行的而这种对比却使人物性格逐渐丰满。两位老人都未曾说过一句话，只通过动作、眼神，却使读者看到了两个完全不同追求的人。两位老人，一胖一瘦，就已经是很鲜明的对比的开始。同时也让读者联想到他们生活的不同。胖老人应该属于物质生活较好的人，而瘦老人大概清贫一些。两人并排坐在同一地方，对比更加鲜明突出。这也是作者的聪明之处。着钓鱼情节的展开，一个用六只小钩不断的钓小鱼，一个用一只大钩，却钓不到一条大鱼。可两人同样固执，谁也不服谁。在这种鲜明的对比中，人物形象也就完整鲜明的表现出来。虽然对两人的外貌、动作描写不多，语言描写也没有，按常规是犯了此类文章的大忌。可因为有两种形象的对比，读者却从中获得对人物的深刻认识。
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