夜深了，月光透进了窗扉，撒了一地。我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗？
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思！我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办！我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机；贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
人为何活着？看似简单的问题，却无法得到一个标准的答案。我说：人活着，非为失败与庸碌，非为收获与享受，而是为了实现我们心中早已立下的远大志向，为了在有限的生命中有所作为，实现自己的最大价值。可见，成才必先立志！
所谓立志，就是立下自己的人生理想。志，是志向，如舟之有舵；立志，是定下志向，如树之生根。舟有舵，才不教于迷失方向；树生根，才能养成合抱之木。
有“志”，就有了明确的奋斗目标，也便产生了不竭的前进动力。因而“志”不仅是奋斗的方向，更是一种对自己的鞭策。有了它，就有了高涨的热情，就有了无穷的积极性。
孔子曾说“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；曹操亦言“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已” ！亘古不变的古训和格言，无一不在警示人们：在人的所有品质中没有比立志更基本、更重要的了。于是，古人便曰：人无志不立。
纵观古今中外，哪一个成大事业的人胸中没有超乎常人的志向？陈涉少时，与人佣耕。有一次对同耕者说：“苟富贵，无相忘。”同伴嘲笑他地位卑微，不会有富足。陈涉长叹一声：“燕雀安知鸿鹄之志！”后来，陈涉发动并领导了我国历史上第一次农民起义——大泽乡起义，复立楚国之社稷，做出了惊天动地的壮举。设想一下，他若无埋在心里的鸿鹄大志，怎能有后来的富足荣华，怎能为我们留下这一段光辉历史？可谓：“有志者，事竟成。”
立志应得当。“无志之人常立志，有志之人立长志”，我们要做“立长志的人”。志也有大有小。战士想当元帅是志，想做一个好兵也是志，能当元帅的却去选择当兵，就有委曲才华之嫌；只能当兵的人却硬要立志当元帅，就未免有失稳妥、好高骛远。
立志要不畏艰难和困苦。越是宏伟的志向，它所遇到的障碍就会越大，因而立志贵在热情，贵在坚持，贵在毅力，要全身心地投入，百折不挠。立好的“志”应从不放弃，要有“十年磨一剑，成就一番事业”的精神。“我成功是因为我有决心，从不踌躇。”这是拿破仑一世的名言，或许可以供我们借鉴。既然认准了人生的目标，就一定要锲而不舍地向着既定的目标前行，有困难有挫折就想办法克服它们，决不灰心，勇往直前。
“理想如星辰——我们永不能触到，但我们可以像航海者一样，借星光的位置而航行”。同学们，立志吧，“百学须先立志”， “少年志则国志”！ 同学们，立长志吧，“博观而约取，厚积而薄发”，“穷且益坚，不坠青云之志”……古人的叮咛仍不绝于耳，让我们共同立下远大志向，为着我们美好的人生、为着祖国的繁荣昌盛策马扬鞭、奋发图强！
当听到一声声清脆而有力的啼哭时，我们知道一个新的生命又诞生了，在成长的过程中，我们慢慢地懂得了：生命是有限的，只有珍惜时间才能让生命变得更有价值。有的人整天浑浑噩噩，白头到老一事无成；有些人珍惜时间，刻苦学习，获得了非凡的成就……
科学家DD崔崎，就是一个这样的人，他从小家庭贫困，父母无力给他交高昂的学费，他只有努力学习，靠奖学金和当家教的钱来继续学业。每天清晨，他会早早地起床来，为了节省钱，不管是刮风下雨，他总是骑着那破旧的自行车去学校上课。放学以后，他没有回家，立刻骑着车，赶到另一个小镇，给别人当家教。深夜，疲惫不堪的他回到家，继续拿着书本在微弱的烛光下如饥似渴地钻研起来。努力没有白费，在28岁那年，他取得了芝加哥大学物理学博士学位。珍惜时间的他，因为发现了“分数量子霍尔反应”获得1998年诺贝尔物理学奖，他可是第六位获奖的华裔科学家！
美国新泽西州的一所小学里，一个由26个孩子组成的班级被安排在教学楼里一间很不起眼的教室里。他们都是一些曾经“失足”的孩子，有的吸过毒，有的进过少管所。家长、老师、学校对他们非常失望，甚至想放弃他们。
就在这个时候，一个叫菲拉的女教师接手了这个班。菲拉不像以前的老师那样整顿纪律，而是给大家出了一道选择题：选出一位在后来能够造福于人类的人。有三个候选人，他们分别是：
A．笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。 copyright dedecms
B．曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，每晚都要喝大约一公升的白兰地，而且有过吸食鸦片的纪录。
C．曾是国家的战斗英雄，一直保持素食的习惯，不吸烟，偶尔喝一点啤酒，年轻时从未做过违法的事。
菲拉公布答案：A是富兰克林·罗斯福，担任过四届美国总统；B是温斯顿·丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C是阿道夫·希特勒，法西斯恶魔。
此时，菲拉说：“孩子们，你们的人生才刚刚开始，过去的荣誉和耻辱只能代表过去。真正能代表一个人一生的，是他现在和将来的作为。从现在开始，努力做自己一生中最想做的事情，你们都将成为了不起的人。”
一番线个孩子一生的命运。其中就有今天华尔街上最年轻的基金经理人———罗伯特·哈里森。
“过去的荣誉和耻辱只能代表过去。”菲拉老师哲理性的话语让我们感受到一种教育理念的闪光。
在我们的教育对象中，曾经获得荣誉或者犯过错误的孩子比比皆是。“荣誉”也好，“错误”也罢，只能代表他们的过去，决不能以此断定他们的将来。古人云：小时了了，大未必佳。同样，有过不光彩经历的孩子，其未来未必就黯淡无光。因为事物总是变化发展的，这是唯物辩证法的基本要义。
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