为认真贯彻落实教育扶贫工作，践行“治贫先治愚、扶贫先扶智”的重要思想，弘扬中华民族扶危济困的美德，月河镇崇家小学在校领导的统筹安排下深入推进教育精准扶贫工作。
让我们感触最深的是五年级学生胡羡镇同学，经过一段时间观察，发现这位同学总是默不作声，把自己封闭在一个小世界里。
在家访中，让我了解到他的父亲2014年检查出患有尘肺病，丧失劳动能力，从此在家休养。又因姐弟两人上学，家里也无任何经济来源，瘦弱的母亲不得不留下孩子，只身一人去县城打工，担起家庭的重担。家庭的变故，让年幼的孩子深受打击，胡羡镇从此变得性格孤僻，沉默寡言，学习成绩更是直线下降。
找到原因后，班主任和帮扶老师制定了详细的帮扶措施。班主任和帮扶老师利用课余时间和他接触，找机会和他谈心，他慢慢的发现老师并没有批评指责他，而是把他当自己孩子般的关爱后，渐渐的对老师敞开心扉，主动聊起了自己的心事，老师们抓住机会潜移默化的进行心理疏导。
我逐渐发现孩子在课堂愿意听讲，课下也愿意尝试融入集体中。当谈到县城打工的母亲时，他眼里噙满泪水。当我告诉他只有刻苦学习才能改变命运，才能对得起父母的艰辛时，只见他咬着牙握着拳头眼泪滚滚的流了下来。
后来老师在班里多次表扬了他，经常会看到他眼里一闪而过的兴奋，于是借此机会和他聊到了刻苦学习。没想到，一个月过去了，他的成绩进步很大。在一个很冷的晚上，宿舍的灯熄了很久了，我去上厕所，在楼梯道发现他还在学习，我很吃惊，也许这就是他快速进步、课上课下表现优异的原因吧。
在大家的共同努力下，他的各方面较之前有了明显的变化，我们看到了一条“毛毛虫”正在发生蜕变。两年时间过去了，现在的胡羡镇同学乐观向上，文明礼貌，团结同学，热爱集体，稚嫩的小脸上洋溢着浅浅的微笑，活跃的身影穿梭在校园里，喜怒哀乐愿意与他人分享，班级学校的各项活动也经常看到他的面孔；思想活跃，反应敏捷，游戏活动时会不经意流露出自豪、兴奋的情绪，课堂上时常看到他高举的小手，独到的见解经常让师生们眼前一亮。
他的进步让我觉得扶贫工作更加任重而道远，他的改变让我更加坚信扶贫要先扶智。
扶贫工作已开展有两个年头了。我负责包扶了三名同学，住的比较分散，其中柯洋洋同学的家是最远的。
柯洋洋同学已经三年级了，她家住庙沟镇东沟村，在一个大山顶上，距崇家小学学校大约30余里，山路陡峭，行路危险。平时读书时，由家长在学校附近租住房屋，照料上学。
又一次来到柯洋洋位于大山之巅的家，站在柯洋洋家门前，放眼看去，四周山顶都在脚下，景色颇为壮观。
新油漆的红色大门，才更换的屋顶，忙碌的主人，喜笑颜开的样子，无一不显示着生活越来越好，在国家的政策支持下，正在摆脱贫困，走向幸福的生活。
一走进大门，在堂屋的墙上，挂着有关扶贫的各种资料。地上摆放着满满的烤烟，这是今年的收成，在柯洋洋爸妈的言语中，透露出掩饰不住的高兴。
他们家共有5口人，爷爷快80岁了，身体虚弱，常年吃药。父亲体弱多病，不能干重活。全靠母亲在家种植烤烟作为收入，来维持家庭的开支，家庭经济非常困难。而柯洋洋虽然年纪小，但异常懂事，在家经常帮父母干一些力所能及的事。在学校里，柯洋洋也表现较好，虽然学习成绩一般，但依然得到老师和同学的喜爱。
通过这次家访，虽然身体很累，但我深深感受到他们对教育的渴望，对孩子的期望。由于历史的原因，家长的文化水平不高，深受读书少的难处。因此，虽然他们的家庭比较困难，但依然用他们的努力，用他们力所能及的力量坚持让孩子上好学，能够好好上学，多掌握文化知识，走出贫困的局面。
在回程的路上，我深深的体会到：国家扶贫的政策，给他们带来了希望，带来了火苗。终究有一天，这些火苗会变成熊熊燃烧的大火，为我们国家的建设增添光彩。
在学校里，我也经常和他们在一起交谈，了解学习上或生活中的困难，并给与一定的帮助，解开心中的困惑，明确学习的目标。
作为一名一线教师，我也为能在他们成长的道路上给予他们力所能及的帮助而感到骄傲！
月河镇崇家小学地处秦岭南麓腹地，洵河东岸。学域辖罗家营、益兴、东沟三个行政村。学校有建档立卡生28名，占了总人数的三分之一左右。自开展精准扶贫工作以来，月河镇崇家小学积极响应党和政府号召。学校多次召开扶贫攻坚会议，宣传脱贫攻坚政策的重要意义，广大教师积极投身扶贫攻坚第一线。结合学校自身情况，学校实行教育与扶贫攻坚一岗双责，各教师既是文明薪火的传授者，又是愚昧贫困的终结者。
扶贫工作既有政策的严肃性，又有问题的变化性。因户不同，因人而异。为帮助教师理清工作思路，完成工作任务，校领导组织召开教育脱贫冲刺大会。要求在最后关头，全校教职工务必要高度重视，群策群力，入农户，访村委，求实效。坚决啃下控辍保学，精准识别，精准资助几块硬骨头。把所辖区域6-15周岁适龄儿童就读情况摸排准，建档立卡受资助情况核实准，所帮扶学生2018年基本信息核对准。连续数周，学校在保证教学工作稳步推进的同时，派出了大量人力，物力对2018年期间在校就读的所有学生进行了全面排查。与此同时，学校按照“零漏评”“零错退”的相关要求，各教师进入各自帮扶的贫困户家中，查看实情，了解情况，排解实难，在进一步核准的基础上填写了《贫困户信息表》、《退出义务教育有保障认定表》、《建档立卡受资助情况告知书》，联系各村委跟学生签订了《控辍保学责任书》等相关表格资料，全面摸排了贫困户家中的实际情况。为最后的摘帽脱贫验收工作做好了充分的准备。
为进一步将教育扶贫工作做到实处，校领导结合实际情况要求教师跟学生结对帮扶，实行分责制。各教师不定期要对自己帮扶对象进行家访，即使山高路陡，泥泞不堪，也挡不住教师们前行的脚步。
一条崎岖的小路沿洵河西岸逆流而上，距离学校近2.5公里的地方有这样一对姐弟，姐姐五年级，弟弟四年级。如花般的年纪本该享受阳光般的生活，可是在这对姐弟的生活中却笼罩着一层阴影，爷爷奶奶年老体弱，母亲刚做完脑梗手术还在恢复中，唯一的家庭收入靠爸爸打着零工。特殊的家庭环境让姐弟俩性格内向，沉默寡言。通过结对帮扶，帮扶老师逐渐的成为了姐弟俩无话不谈的知心人。在老师的鼓励下姐弟俩逐渐重拾信心，积极报名参加学校组织的各种活动，并且都获得了不错的名次。
路漫漫其修远兮。崇小的老师们虽在帮扶上取得了一定的成效，但并没有就此结束。而是密切关注着帮扶对象的一切动态。就在近期，这对姐弟的父亲一时鬼迷心窍，触犯了国家法律，让这对姐弟的家庭一下子陷入了危机。校领导得知这一情况后，及时做了妥善的处置，让这对姐弟无忧无虑的继续着他们的学习生活。
学校立足自身做好教育扶贫工作，每年对“建档立卡生”进行摸底登记。除享受“两免一补”外。学校还通过爱心人士开展捐资助学活动，挖掘社会扶贫潜力，助推教育扶贫更好的落实。
就读于本校四年级的乔夕恩同学天生左手没有手掌，家中年迈的爷爷患有肺尘及心脏病，且在2018年10月13日遭遇意外车祸，至今尚未出院。年幼的弟弟刚上学前班。一年多以来，在西安天辰生物科技股份有限责任公司何董事长的资助中，在老师的关怀下。乔夕恩同学努力学习，从各个方面锻炼自己，生活中努力克服残疾带来的不便，自己的事情自己做，还帮爷爷奶奶干力所能及的家务活。有了爱心人士的慷慨资助，老师的耐心教导，乔夕恩同学身心正在健康快乐的成长，相信终有一天爱会让生命在苦难中开花。
为了抓好“控辍保学”工作，确保无一人辍学。贯彻落实“县长、局长、镇长、校长、村长、家长”的“六长”负责制，校长亲自上阵，主啃这块硬骨头。
山大沟深的特殊地理环境造就了很多贫困家庭。很多家长为了生计常年外出打工，使许多适龄儿童成了留守儿童，跟爷爷奶奶生活在大山中。特别是那些接受问题能力反应慢的小孩，就面临着辍学危机了。家住益兴村五组柳树沟的王可煜、王金芳就是其中的例子。
王可玉母亲精神恍惚，父亲在他们很小的时候摔伤至今不能负重，常年在外地厂矿工地看门赚钱养家。年迈的奶奶在家种地维持着他们四口人的生计。奶奶从打心底里就没有让这对兄妹上学读书的打算。认为他们兄妹二人自身情况特殊，怕他们在学校遭嘲笑，受欺负。针对这一特殊情况，校长三番五次的到他们家中走访，跟他们的奶奶嘘寒问暖，谈国家教育惠民政策，讲学校办学理念。凭着这份真诚与执着，终于做通了奶奶的思想工作，同意他们兄妹二人上学。哥哥王可玉已经是四年级了，妹妹王金芳一年级。他们很快融入到了这个集体。特别是哥哥王可玉，虽然在课堂学习上跟不上，但是在课间他表现得特别活泼，只要是任何老师和同学有需要帮忙的地方，只要被他发现了，他都会主动的去搭把手。而且还特别酷爱足球，可见活动时随时都能见到他和他的小伙伴们踢足球的身影。走在校园里，若不仔细观察，他们兄妹二人人跟常人无异。真真切切的做到了上学路上一个都不能少。
学校始终把教育教学，安全管理与扶贫攻坚作为学校日常中心工作来抓。崇家小学也是一所有着很长历史的寄宿制学校，每当周末的时候，家长们都要来接送自己的孩子。每到周五放学，分管总务的徐主任都要利用这个机会统一召开家长会，向全体学生及家长宣传教育惠民政策，说明扶贫攻坚工作的意义。征得学生及家长对学校扶贫工作的理解与支持。营造良好的扶贫工作环境，帮助他们了解教育扶贫政策，感受党和政府的关怀，体会帮扶老师的辛劳，享受帮扶成效，提高对帮扶工作的满意度。
自教育扶贫工作开展以来，崇家小学在完成教育教学工作的同时，也出色的完成了扶贫攻坚的各项工作任务。广大教师更是主动作为，热情参与，体现了新时代教师应有的风采，为脱贫攻坚事业做出了应有的贡献，并将继续为脱贫攻坚事业奉献智慧和力量。
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