常言说得好：黄金有价而玉无价。因为玉的成形有如人生的历练，没有忍受被雕凿的痛苦，不能成为一块真正璀璨耀目、价值连城的宝石，就像没有历经逆境的人生，感受世间的冷暖，品尝百味的生活一样，人生因此失去其应有的价值色彩。
我们每个人都是一块璞玉，时间就是一把刻刀，它可以磨平你的棱角，使你变得宽厚，温和。时间改变了我们的思想与秉性。年少轻狂会随着时间的雕刻日渐平和，当有一天，我们能真正的荣辱不惊时，我们便真正的长大了，成熟了。
在经受过洗礼，经受过每一点一滴雕凿的苦痛，这点点滴滴的苦痛汇集成宝贵的人生财富。从此，我们便懂得了，石头蜕变成美玉，是一个过程;人生积累起财富与拥有价值，同样是一个过程。
玉之所以美，之所以成为无价之宝，不仅仅是它有光美滑润的外表，凝聚了雕刻师的精力与心髓，而是它集人世间美好品德于一身：仁、义、智、勇、洁、知、礼、乐、忠、信、天、地、道……尽蕴含在美玉的身上，它的光彩，它的魅力早已暗藏，只在乎你是不是一个懂玉、惜玉之人。
历代圣贤先哲、帝王将相、达官显贵、文人墨客无不称颂玉之美、玉之德。把君子之德以玉喻之，清而不冷，傲而不骄，风骨天成，温润光泽。男人如玉，则仁厚质朴、表里如一、心胸坦荡、睿智文雅、勇武正义、坚忍不拔;女人如玉，则玉洁冰清、剔透晶莹、坚硬温润、风情婉约、轻灵细腻、含蓄内敛。世间之美好事情，也如玉缘一般，玉若遇到知己，必定被收藏并彼此相守，不离不弃。因为相玉，需要的是人间难得的慧眼，若遇懂玉人，一块也许并不起眼的山中石头，经过开料、剥皮、碾琢、抛光等十几道工序后，便可打磨雕琢成器，成为一件精美绝伦的艺术收藏品;倘若无缘，那山石就只是一块顽石，或藏于闹市，或埋于深山，长年累月，也只得任天地侵蚀，无怨无悔。
所谓如玉人生，就是在生命里，不管发生什么都应向前看，再艰难的坎也要咬牙跨过，做本来认为自己做不到的事情。拥有了如玉一样的人生，就会收获一份平静，一份安详。人本就应该具有玉一样的品质，像玉一样圆润，安然。
玉是有灵气之物，玉养人，人养玉之说并非空穴来风，种种的事实，一个个真实的故事恰恰说明了，玉与人、人与玉在冥冥之中有着一种内在的神秘的相通、相联、相融的特性。当你和佩戴多年的玉器不离不弃地走过一生时，细数往事，你会发现在坎坷的日子里，玉竟然是化解你灾难的灵异之物。
我是越来越喜欢上这些曾经深藏在大地之下，历经雕凿磨砺，呈现出亮丽品质的美玉，它们与金银钻石之别在于具有人性的高贵品性。玉的气节与精神气质，无不凝结着人们深厚的感情、怀念和崇拜。一种精神、意念、理想和对自然美学的追求与升华。既然玉可以塑造出不同凡响的价值，那么做一块味甘性平无毒之玉吧，让生命在打造磨练中提升，让人性的美，豁达的内涵，超凡脱俗地与温润的玉在一种葡萄美酒夜光杯的美好环境中和谐共存。
进入中学之后，考试也越来越多，但是很多同学并不知道月考的真正意义在哪里，这也是导致成绩无法提高的重要原因。今天，就为大家分析一下月考的作用，以及为什么要月考、怎样准备月考。
因为一旦快要月考了，在考试的前一周，学生就会很自觉地、很紧张地复习，抓紧一切时间去记背一些他觉得还没有背过的知识、规律、公式、定理；就会赶紧看看他以前做过的试卷或者纠错本，防止出现同样的错误；还会抓紧时间找一些题目来做，期待能押到一两道考试题，以便能有效地提高考试成绩。
考试后的一周，学生会在分数的刺激下，认真寻找自己的失分点和失分原因，将这些导致学生失分的题目和知识认真落实。这样一来，时间利用率就高了，学习效率就提高了，月考的目的之一就达到了。
在月考过程中和月考后学生就会很清楚他这一阶段存在的问题，哪些知识点没有记牢，哪些题型还不会做，哪些题目会做但是答非所问了，哪些题目会做因解答不规范没有得满分，哪些应该得到的分数没有得到，等等。
学生抓住月考后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，这次考试的目的之二就达到了。没有人能在考试中门门功课都考满分，人人都可以从考试中找到复习中存在的问题。
很多同学考完后拿着卷子哭，愤愤然说自己没考好，有的同学说：“我没考好是因为我太粗心了”，有的同学说：“这道题我会做，可是在考场上我就没做出来”，有的同学说：“这道题的计算步骤我都会，就是数据计算出错了，1分也没得，老师太狠了！”。
其实，月考没考好就是这一个月你没学好，所以不要抱怨这次没考好，而要分析一下这一个月的学习是不是出现问题了，在哪里出问题了，是课堂上没学好，还是课后没有巩固好;是知识没记住，还是题目解法没掌握好；是审题不仔细，还是做题习惯不好所致;是答题不规范，还是平日学得就不扎实所致。
每一个参加考试的学生，都可能会碰到意外，当遇到意外时，谁能够笑到最后呢?谁的意志力顽强谁就能笑到最后。
那么这个顽强的意志品质靠什么来历练，就是靠平时的考试，所以如果哪次考差了，你只需要给自己十分钟左右的悲伤时间，你可以哭，可以吼叫，可以生自己的气，可以恨自己不争气，但是不可以绝望，不可以气馁，更不可以放弃自己。
你要自己擦干眼泪，及时奋起，立志在下一次月考中取得成功，那么你的这次失败便让你多了一份顽强，也多了一份财富。
尤其是进入初三后，你必须面对各种各样的考试，月考是你必须认真对待，充分利用的考试，因为这次考试学校重视，会统一编排考场，统一阅卷，统一分析成绩，对你的学习具有很大的参考价值。
因此你必须重视，一定要把月考的四个作用发挥到极致。这样你就会逐渐适应月考，喜欢月考，期待月考。你会不断发现自己的问题，不断去纠正，不断积累。最后，等待你的就是中考的胜利。
对于新高三生来说，没多长时间应该就要迎接你们的第一次月考了。虽然只是次小月考，但依然可以检测你们刚进高三的学习状态和学习成果。
在第一次月考中取得一个好的成绩，既可以增加自信心，还能够为接下来的高三学习中提供一个良好的学习心态和愉悦的学习心情。
可是，一部分一种同学进入高三，会感到极其的精神极度紧张，压力很大，甚至觉得喘不过气来。其实，大多数学校为了让学生尽快适应高三生活，为之后的学习树立信心，第一次月考试题不会太难。同学只要放平心态，正常发挥，就能取得良好的成绩。与此相反的就是缺乏危机意识，虽然学习节奏在逐渐加快，精神却有所松懈，成绩反而有些下滑。
以上两种状态都是不可取的，所以为了拿下高三的第一次月考，你应该注意下面这些！
拿到学校的课程表后，便能模拟课程表安排好每天课余时间学习计划表，列出每天的学习科目和学习时间段，并尽量详细地列明早晨几点到几点读什么书，中午几点到几点午睡，傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读，晚上几点到几点各安排哪几科学习。
每一科目学习上一般兼顾到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五大环节，连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。
每一天所安排的时间和内容都应能兼顾当天的课堂学习内容，又能兼顾到第二天的新内容，力求使每一科都有保证的学习时间，不要出现明显的偏科现象，数理化三个学科安排上尽量不要出现隔天安排现象也不要挤在一起安排，中间可安排一些识记类学科以缓解紧张的思维。
订下学习计划表后，能尽量排除干扰雷打不动地执行，情绪和学习计划不受学习成绩波动影响。
一般来说，高三一开始就已经开始一轮复习了，第一次月考题目多为前两年所学的基础知识。但是经过一个暑假，部分同学可能就会忘记之前学过的知识，基础知识掌握得不牢固，可能会导致月考失利，影响高三一年复习的信心。
所以，高三生备战第一次月考，一定要自己先复习整理高一、高二所学的基础知识，最好翻一翻过去的错题本和笔记，这既利于备考第一次月考，也有利于整个第一轮知识复习。
高三生要在日常学习中注意跟紧老师教学进度，记录老师课堂讲解内容，归纳解题思路；重视每次课堂检测，将堂测每科粘贴在本子上，作为以后复习的资料。此外，高三生还要重视老师布置的作业，认真完成并归纳总结错题。
目标分为当前目标和高考目标。当前目标是你在当前的一个阶段内想达到的程度。例如在不久后的第一次月考里要考到年级多少名，每天要背几个单词，做几篇阅读等等……
高考目标就需要你给自己确立一个理想的大学，以此大学作为你今后不到十个月的奋斗的动力，当你困了累了坚持不下去想放弃的时候就拿来拿来激励自己一下。
不过要提醒你的是，理想的大学目标要稍高于你目前的水平，这样才会起到激励的作用，并且当你想伸手摘天上的星星的时候，你总不会摸到一手泥巴。
学习中，大部分学生都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终还是错了，这些错题的背后，往往隐藏了学习过程中所产生的漏洞。
那么如何弥补这些漏洞呢?凡是善于总结失败教训的人往往比别人多一些接近成功的机会，正所谓“失败乃成功之母”。
“错题本”，也叫摘错本、纠错本、改错本，“错题集”。是指在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。
说宽泛点，错题本其实是一种能够提高学习效率、提升学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等，应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。
老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。
这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。
前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。
对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。
这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。
将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。
一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。
一、根据错题本上的问题，我们要及时进行深入分析“错因”，进行针对性的练习、测验等等，这样才能慢慢解决问题。根据典型题目总结通常使用的解题方法等等，熟练提高学习效率。
通过专题训练，可以提升数学的能力和解题的时效性。题型的专题训练就是针对这些题型常见的考点、使用方法以及书写和计算等方面的训练。
有的学生某一问题今天会做或做错，但过一段时间又做错了。这就是缺少对典型问题的深入研究、理解、消化。
纵观历年中考、高考数学试题，我们发现很多题目都是换汤不换药，如改变几个数字，或是把题目场景换一个，但解题方法却没变过。因此，我们要做错题本，进行研究典型例题和考题，掌握分析的方法。只有对典型题型研究到一定程度，才能从本质上提高能力。
谁都想提高成绩，让自己考上理想的学校，但很多学生一着急，就只会乱做题目，根本不管题目适不适合自己。如一些学生本身几何不大好，却天天只研究函数问题。
错题本就是告诉你，薄弱环节在哪里，你应该怎么去学习，你应该优先解决什么问题等等。学习要讲究战术战法，讲究针对性训练才是最关键的。
很多学生花费大量时间去错题积累改正，将其分类整理，但却很少进行深入分析，甚至再也没有回过头认真看一遍。
面对错误，我们不能马虎，不能随之任之，要将错题分类整理，做成专题，深入分析，就能形成完整体系，提炼解题方法。
没有做错题本的科目，要在教材/参考书/笔记本上找到那个错误点对应的知识点，用你喜欢的方式进行标记(画线、荧光高亮等均可)，每错一次就标记一次，久而久之你就能发现你有哪个知识点错误率比较高，应该加强记忆了。这样做不仅非常方便，也顺便为那些需要做错题集的科目腾出了必要的时间。
“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛由中国少年儿童新闻出版总社、中国当代文学研究会主办，《中学生》杂志社和中国当代文学研究会校园文学委员会承办，是目前全国主办单位级别最高和社会影响力最大的作文赛事之一。大赛以“弘扬叶圣陶教育思想，配合促进新课程改革；引领中学生健康写作，发现与培养文学新苗”为宗旨，按照“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的写作理念，以全面培养和提升学生的语文“核心素养”为目标，由著名作家、大学教授、语文名师、文学编辑组成专家评委会，按照严谨规范的组织程序和公正公平的评选原则，通过初赛评选、现场决赛终评等多层环节，选拔成就了一大批文学特长生，助力广大中学生在综合评价招生、自主招生中成功升入理想大学，赢得了广大师生的信赖和良好的社会声誉，为提高中学生文学素养和推动语文教育水平做出了应有的贡献。同时，为全国各类学生竞赛与语文实践活动树立了标杆，使其朝着科学规范、健康有序的方向发展。
1．参赛方式：由学校、教师、文学社负责人集体组织参赛（至少50人）,每生限交原创新作一篇，使用统一参赛稿纸书写（稿纸随《中学生》大赛指导专刊赠送，请向大赛组委会联系参赛事宜）。
2．征稿要求：参赛作品必须符合大赛主导思想及“生活化内容、个性化表达、多样化风采”的写作理念，题材、文体不限。字数要求：初中不少于1000字、高中不少于1500字（诗歌每首20行以上）。不得一稿多投，来稿一律不退，请自留底稿。严禁抄袭或套用他人作品，一经发现即取消参赛资格。
3．全国十佳小作家申报：写作成绩特别突出的学生由学校推荐，参加“全国十佳小作家”评选，参选者需填写“申报推荐表”，提交2015年1月至2018年4月至少三家国内正式报刊已发表作品复印件10篇和未发表新作5篇（其中1篇用参赛稿纸书写），如有正式出版的个人专集可一并呈交。
1．初赛评比：学校负责组织初赛，根据参赛人数和作品质量按比例推荐一、二、三等奖及优胜奖稿件，认真填写“学校组赛信息简表”及“初赛奖次推荐名单”，统一寄送组委会评审，将复评获奖结果通知学校并下发初赛证书。
2．现场决赛评比：在初赛中获得一等奖的学生方可申报，经组委会审核通过获得决赛资格；决赛统一命题现场作文，评审采取匿名方式，由多名评委审阅打分，根据平均分确定奖次，评出特等奖50名，一等奖300名及二、三等奖若干，颁发决赛获奖证书。
3．全国十佳小作家评选：根据学校推荐申报材料，初评确定入围名单，通知参加现场决赛。由专家评委审阅申报作品、评比演讲展示和现场统一命题作文，进行三项打分，综合评出。
4．指导教师奖：根据获奖学生奖项，评出相应等级的优秀指导教师奖，颁发证书。
6．集体奖：从参赛单位中评选出“写作教学先进单位”“中学生示范文学社团”（同时授予校长和首席指导老师个人荣誉）及组织奖、团体奖，分别颁发奖牌、证书。
第二批：2017年12月1日起至2018年4月30日止（“全国十佳小作家”申报材料请在第二批寄送）；
决赛时间：2018年2月上旬举办冬季决赛（毕业班学生），2018年7月下旬举办夏季决赛（非毕业班学生），具体时间与日程安排以邀请函为准。
1．获奖作品将择优在《中学生》杂志、中国教育文学网和大赛网站、微信公众平台推出，编辑出版大赛指导专刊。所有参赛作品一经获奖即视为作者同意大赛组委会有编辑发表、出版发行权。
2．组织者可从本大赛官方网站（）、中国教育文学网（）和中国少年儿童新闻出版总社《中学生》杂志社网站（）下载参赛表格材料（也可通过电子信箱或电话向组委会咨询索要），并了解历届大赛活动盛况。
通联地址：100025 北京市朝阳区慈云寺邮政局116信箱 “叶圣陶杯”新作文大赛组委会 单荣秀（收）
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