春天教孩子们放风筝，重阳节带孩子们爬北极阁，音乐课既学钢琴也学民族乐器，给孩子们讲的故事是“岳飞精忠报国”和“花木兰从军”，于是，一番别样景象在鼓楼幼稚园开始形成，陈鹤琴的实验和研究取得了极大的成功。
然而，要推行中国化的幼儿教育，必须要培养中国人自己的幼儿教师。1927年，陶行知先生创办晓庄师范，陈鹤琴便积极协助，并担任了幼稚师范院院长，开始从事幼儿教师培养工作。
1940年初，陈鹤琴来到了大后方江西泰和，他要在文江村的大岭山上构筑自己的理想，实现自己多年的夙愿：办幼儿师范学校，为中国化的幼儿园培养教师和人才。他以陶行知创办的晓庄师范为榜样，创办了实验幼稚师范学校，这也是我国第一所国立公办幼儿师范学校。
原实验幼稚师范学校学生楼鸣燕在回忆陈鹤琴时说：“我想我们校长是伟大的，他目光远得很，他在这个时候，这样困难的时候，他就想到我们将来抗日战争胜利了，国家是要建设的，建设是要人才的，这个人才是从小的时候培养起的。”
当时正值抗战时期，生活非常艰苦，条件非常困难，陈鹤琴亲自勘察校址、设计校舍、置办木材、请木工、瓦工。1940年10月，学校开学的时候，因校舍﹑设施等建设均未完成，作为一校之长的陈鹤琴，带领全校师生边教学边劳动。幼师建立在泰和县的一个山坡上，从山脚到半山腰是一片挺拔苍郁的松林。校舍依山势布局，粉墙草顶，别具一格。双龙泉、桃花坞、放鹤亭、鸣琴馆点缀其间，构成了一幅美丽的风景。
教学楼命名也很有意思，都是以中外著名教育家命名，如杜威福禄贝尔院、孟母院等。这些都是陈鹤琴精心设计的，他一向注重仪表，学校的仪表就是校容校貌。
作为教授，陈鹤琴更是深知为人师表的重要作用。一方面，他在教学活动中，认真实践新教育的各种主张，积极推进教育改革。另一方面，他率先示范，为学生们起表率作用。他对学生永远是那么地亲切和蔼、平易近人、循循善诱。他对小事和细节非常关注。有一次，陈鹤琴带着学生到上海的学校做调查，看见有个学生的裤扣没系上，于是，走上前去帮这位学生扣好，并微笑着对他说：“这是一种对人的礼貌啊！”学生脸红了，以后再遇到陈鹤琴，便马上将自己的穿戴审视一遍，养成良好的习惯。
在工作中，陈鹤琴非常注重对儿童教育的教材教法的研究，从而形成了“活教育”思想体系。他教育学生要研究所有的教材，看是否符合儿童的需要，从而启发儿童的思想，培养儿童创造的能力。他检讨既往又策励将来，把教材重新估量，把教法重新研讨。“我们要有活教师、活儿童，集中力量改进环境，创造活社会，建设新国家。”
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