诗歌抒情言志来自生活, 表现形式起源于民间的顺口溜、打油诗、童谣和儿歌等, 后发展成为一种具有独特结构、风格和韵律的文学形式。
诗歌既是阳春白雪, 也是下里巴人, 是人民大众喜闻乐见的娱乐形式， 和人民大众的生活息息相通。
诗歌语言凝练，语汇丰富形象，节奏鲜明形式优美，音韵和谐富于音乐美感。如果对诗歌有一定了解和学习，更能体会到语言的节奏和韵律之美, 其语言表达能力将会有很大提高。同时优秀诗歌所蕴含的智慧哲理和积极向善的人生态度，可鼓舞精神、提高审美和道德素养。
本拓展课的授课老师为王建华老师，授课对象为预备年级，选择《英语诗歌欣赏入门》为教学内容。
课程从简单的英语和汉语小诗入手，用汉语律诗的平仄和韵律、音乐歌曲的节奏做比形象说明英语诗歌的节奏和押韵现象，并让学生实际分析识别英语诗歌节奏和韵脚，加深了学生对英语诗歌特点的理解。
教学中，老师还演示了诗歌朗读中发音、连读和语调的基本规律，教授了学生如何有表情朗诵英语诗歌。
课程同时选择了部分著名的英语诗歌和汉语的翻译版本进行对照赏析，让学生真正体会到英语和汉语所具有的同样强大的表现力和节奏韵律之美。
老师还教授了学生学唱数首英语歌曲，让学生进一步理解“诗即是歌，歌即是诗”、诗歌互通的道理。
为检验学生对课程理解和掌握的效果，老师还让学生搜集自己喜爱的英语诗歌，并在课上朗读分享；同时积极鼓励学生演唱英文歌曲，有效地激发了学生学习英语的兴趣和探究精神，让他们领悟到了英语语言的魅力，体会到了英语学习的乐趣。
王建华老师对学生英语学习中遇到的困境和中英文化的异同有深刻的了解和认识。他结合自己英语学习方面的经验和方法，总结编制了《英语诗歌欣赏入门》教程，并主动承担了本次英语拓展课程的教学工作。
王老师发音自然标准，教态亲切生动，深受学生喜爱。他从英语诗歌的独特角度切入进行英语教学，内容简洁明了，练习行之有效。使学生在轻松愉快的气氛中，学有所得， 对语言文化的魅力有所感悟。
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