9月14日，班俊英语文名师工作室主题阅读研讨活动在包钢十二中举行。昆区教育教学研究相关负责人、班俊英语文名师工作室二班学员、包钢十二中全体语文教师参加了研讨活动。
研讨会分三个环节，包钢十二中两位语文教师韩英和宫健为大家展示主题阅读研讨课；现场听课教师评课；工作室领衔人昆区教研中心班俊英做总结发言。韩英教师带来课例英国作家罗素的议论散文《我为什么而活着》。通过朗读、追问、出示背景材料、找关键字词等形式带领学生一起走近罗素富有哲理的语言中，并拓展阅读冰心的《谈生命》，让学生在阅读中欣赏语言的魅力。
宫健老师带来课例《醉翁亭记》，通过“醉翁之醉——太守之乐——修与谁归——我与谁归”四个环节带领学生一起走近欧阳修、品味欧阳修、把握欧阳修，感受欧阳修的家国情怀，以此为基础，大量拓展诗词。最后全班齐诵《少年中国说》，课堂气氛达到最高潮，振奋着在场的每一个学生和老师。
评课中，韩英和宫健首先对教学意图和教学思路进行了说课，来自各校的老师纷纷表达自己对主题阅读的理解和看法，并对两位老师的课提出了宝贵的意见。老师们毫无保留，智慧的火花相互碰撞，使得在场的每一位老师都有所收获，同时也体现了昆区语文人的团结精神。
活动最后，班俊英对在场的所有语文教师提出了宝贵的意见和建议， 无论是什么课型，无论是学什么，都要从语文的本质出发”，以学生为出发点，把时间还给学生，不要得意于主宰课堂，而是要放手学生，以主题阅读为抓手，少讲，少说，多读。教师要关注学生的出发点，关注课程标准的落点，关注教材的特点，这样才能上好语文课。本次研讨活动立足课内，抛锚课外，为语文主题阅读教学指明了方向，虽然活动已经结束，但是带给参与者的思考却远远没有终止。
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