《与初中语文教材配套的同步美文阅读

　　在图书馆与小学教育系合作的幼专读书汇活动我选择了《与初中教材配套的同步美文阅读》这本书，看到这个书名相信大家也就猜到了书的大致内容，没错这本书的题目就是这么简单直接。那么我为什么选这本书呢？不知大家有没有跟我相同的经历？我喜欢看语文试卷上的现代文阅读，每次考完考试后试卷上其他的题目也许都会忘记，但现代文阅读却不会忘，这些文章对于我来说不止是考试题目，更是富有教育意义的好文章。它们有的让我知道了很多有趣的科学知识，有的向我讲述了温暖感动的故事，还有的饱含哲理，发人深省。在我看来它们都是不可多得的好文章，因为这个原因我对《与初中语文教材配套的同步美文阅读》充满了期待。

　　后来我了解到《与初中语文教材配套的同步美文阅读》是一个系列的丛书，一共有六本，分为七八九三个年级，每个年级又分为A卷和B卷。每一本书根据年级特点分为不同的主题单元，里面收录了与主题相符合的典型阅读文章，同时每篇文章后面有精心设置的阅读题目，按照编者的话这套丛书可以帮助学生做到三个提高：提高阅读鉴赏水平、提高语文素养、提高语文考试成绩，所以说这其实是一套教辅书。

　　这六本书中我最终选择的是九年级B卷，包含13个单元（从第十四单元到第二十六单元），包含的单元主题有生命感悟、肯定自己、访山问水、成长故事、走近名人、科技之声、难忘乡情、草木有情、人与动物、心灵净土、书海拾贝、地域风情、人物画廊。我最喜欢的是第二十一单元，这一单元的主题是难忘乡情。故乡是令游子魂牵梦绕的地方，也是想回却回不去的地方，多年以后也许你可以回到那一个地理位置但那里的一切已物是人非。在这个单元里我们可以了解不同作者笔下的故乡人情，感受文中流淌的浓浓乡情，这些文章中我最喜欢的是《怀念中的地米菜》。作者的家乡在在江南，而地米菜总是生长在江南，所以在文章中地米菜似乎就成了江南的象征，承载着作者儿时美好的回忆。在文章中首先描写了地米菜在江南的生长情况，并它比喻成清贫的农家少年，赞美了它的低调、实在默默奉献的品质。文中还介绍了作者儿时挖地米菜和吃地米菜的回忆，这一部分我看得很仔细，并对这以前在我眼中再普通不过的小草有了新的认识，作者家乡的人们认识到了它的价值，“懂”地米菜，“欣赏”地米菜，在这里地米菜和人们似乎处于一种和谐的状态，一种人与自然的和谐！多美！除了这篇文章外书中还有许多名家经典美文，季羡林、丰子恺、周国平等作家的作品都可以在书中找到，这些作家对于我来说并不陌生，他们都曾在我的语文书中出现过，我学过他们的文章，而这本书给我提供继续品读他们作品的机会，对此我感到很庆幸。

　　总的来说我个人我觉得这本书还是很不错的，如果你听了我的介绍后对这本书感兴趣的话，不妨从图书馆借来看看哦!