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从知识与技能，过程和方法，态度和价值观三个维度的每个课程标准，课程目标的纪律（简称“三维目标”），并明确规定学习内容的描述的所有方面。坐的角度来看，是最基本的知识和技能的掌握。
为了比较今年和去年的大纲，“异同，关注的微妙变化。充分发挥”考试大纲“的指导作用。
只要我们的语文教师，牢牢把握“纲要”维持现状，我们可以实现“的”恐慌“，无所作为的状态 - 这是语文教师的最高境界！
基于2011年，全省“考试大纲”第一部分：语言积累了七个州：准确背诵“语文课程标准推荐背诵50很好的诗句，段，章。
可以说，今年的听写古典著名。因此，审查不能刚刚听写34诗歌，16日在古典著名，一个不可错过的句子的焦点，不仅熟口来了一句听写，逐一过关。
提示：朗诵检讨，不仅要加强记忆，但也理解记忆，灵活地使用。西尔维亚不只是背诵，但也实施，通常听写经常打错字的每一个字，而且还不断“êΠ?EIO教师和学生牢记：字错了，完整的”磁盘“丢失。
：去年的大纲建议作为考试的内容8文学名著：“水浒传”，“西游记西方的”，“的明星春天，”“格列佛游记”，“安徒生童话”，“名人传记”，“童年“朝花夕拾。
测试情况：几年前，内容应涉及到的作家作品，主要人物，主要情节，典型事件。
形式：填补空白的类型（05,09,10,11），简答题（07,08,09）;蠢事问题;表格式（06）。
教学建议：学生出版的“水浒传”，“春季星空”五个著名的表的内容比朝花夕拾和表的基本内容，对学生适当的基础上进行浏览，背诵和写准
OE语文课程标准：语文综合学习的学生在感兴趣的自主活动，以提高语文素养，学生主动探索的团结与合作，大胆创新的重要途径，应积极促进。 “类标准要求不，我们重视教学，许多教师不引导学生依靠所收到的一天，当然，我不否认，可以从平时的言行举止累计综合实践能力，但针对一些实际的训练，必须让学生遇到问题不要惊慌。现在，学习问题，考试的关注，它出现在文件的方式越来越灵活。
“综合研究”可能涉及语言问题，让学生知道检查错误的句子，了解审查时，正常情况下，检查病句常见的类型：
（1）阅读文章，整体感知;读通过的物质，思想和轮廓;主体的基本内容，广泛的背景下水平。
（2）判断题干，明确的出处，发现原来的有关段落：了解所考察的知识点和各种问题和答案技术问题;选择合适的段落，精读，分析，总结。
（3）整体分析，全面的答复，表示在点的主题，新的单词和句子的组合，整理出答案的步骤，使用的术语流行音乐明星。
。赞赏的语言 - 可以欣赏口味的作品表现美丽，美妙的语言，加少许字表达分析。
知觉经验 - 的文章（包括主旨）有自己的情感经历，谈谈自己的感受或启示的内容。
去除准确，全面的分析，准确，全面点的答案（说明文字文本，然后尽可能多的答案）。
摘要 - 一般说明所选的文本（或所选文本的一段时间），或拟文章标题的对象。拟一段时间段的内容的描述，在总结全文。
定义描述常用的方法：例如，数字比较，类比，分类别，列图表（每个学生写的，不小于6种）。
8。一个字 - 语言是否要删除或更换，或者找出文章，反映了文字语言描述的“准确”的句子的特点，并欣赏。
9个开放式问题 - 检查所选文本的语言知识，文化知识的积累;觉得测试学生阅读后选定的文本，由经验的启发。
示范的方法：例如，参数，原因，论证，比较参数，比喻说法（记住这四个可以）。
发展 - 写 - 可以证明论点的论据事实或真理的论点;谈谈自己的意见和想法。
一般以研究中国古典实词，虚词的意义和使用。内容的话往往是检查多义词，古字的含义不同;
测试句和关键句的焦点白居易的意见（以上要求学生要备份这些重要意见）的判决;
内容审查的文字和现代。单词，短语，句子理解的内容的想法和感受，表达方式等，应拿出点，总结规律。
征文点文件（加卷面分）的总成绩占40％，可以说是一个大的，占的语言考试成绩的一半得分。
在2002-2010年期间在测试组成的测试组成的流行趋势的预测，在2011年的发展和变化，我们推测，2011年在测试中含量丰富的人文组成的安徽，民主性，更加贴近社会，关注学生的东西可写。引导学生的启蒙意识：学习生活的感悟，感悟自然之美，感悟生命的礼物，情绪遭遇失败，理解的心理变化，民族的希望之情。
避免语言很简单：有文采，追求个性表达（参考点添加一点点的修辞）。
避免的话是不够的：尽可能的组成网格来完成，给人一种沉重的，主要的感觉（去年要求不少于500字，写500字的学生得分很低，一般在700 - 800之间）。
10避免字迹潦草，一本书的开头是不是整个（5分的重点是纸张的组成反映）。
虽然语文科目的考试内容是广泛而笨重，但也有一定的方式，法律，他可以发现，跟踪，掌握一定的技能，定期，学生少花钱多办事。
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