新学期开学了哦！Dylan老师借用最近微信朋友圈里很流行的一段龙应台的话送给小朋友们。
“孩子，我要求你读数用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你中心有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐”
也许现在很多小朋友看不懂。不过没关系！只需要知道一个简单的道理就行——“学习会带给你快乐！”这跟Dylan数学四色攻略的宗旨一样——“数学很好玩！”
言归正传，今天Dylan老师要问小朋友们一道脑筋急转弯的问题，这个问题在很多课外书籍上都出现过。
对了，这个答案就是我们Dylan粉红攻略里面要学习的“角”，这也是小学二年级下学期学到的知识。
放大镜能放大东西，但是几何中的“角”是无论如何也不能被放大的。这是为什么呢？角经过放大镜放大之后，两条边长的粗细和长短被放大了，但是张开的程度不会改变，角度任然不变。
角：是有共同顶点的两条射线组成的。其大小由这两条射线的位置，即张开的程度所决定。
Dylan老师要求小朋友们记住的角的两个要素：一、顶点；二、两条边。所以当考试题目的判断题里面出现“一条直线就是一个平角”的时候，请勇敢的画上一个×，因为一条直线上面没有出现顶点这个要素，那就不够成一个角啦！
那么角的大小是由什么来度量的呢？？？（Dylan老师说过需要度量的量都是有单位的，离开了单位的纯数字是没有具体意义滴！）
课本上告诉小朋友们绕一圈的周角为360度。那有没有小朋友考虑过为什么一周是360度呢？为什么不是100度？为什么不是1000度呢？
还记得在蓝色攻略里面Dylan老师讲过的“十进制计数法”么？360度的产生跟六十进制计数法有关哦！
从数学史的角度,古代巴比伦人计数的单位为60进位,而且在60倍数中最接近一年的天数为360.即使在日常生活以10进位的时代,时钟的刻度还保持60进位,定1小时为60分钟,1分钟为60秒。所以现在的人沿用了巴比伦人的计数法来度量角的大小。
补充一点：小学复习几何的时候要根据粉红攻略中的“点—线—面—体”的路线来复习哦！这样更系统，也更轻松呢！
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