有些觉得满肚子的好玩事儿，却没法梳理成文字，更别谈用美妙的文字直抒心意。
有这样一位老师，她说：孩子们不会写作，并不是他们的错。错在老师与家长。主要是因为：我们欠孩子一个妙趣横生的写作世界！
我们名师语文课堂有一位可爱的作文小瑾老师。孩子们说，她那些有灵性的文字，如春日的欢语。她温柔的声音，带着阳光的万千明媚。隔着屏幕都知道这是一个美丽的才女。
她从不嫌弃孩子们不会写作文，写不好作文。她永远至力于领着孩子们进入文学的领域，进入一个五彩斑斓的写作世界。
她的课没有理论，没有说教。只用一张张美丽的风景照，平凡生活中的镜头，教会孩子们怎样敏锐地观察自然，感知生活，在平凡的生活中如何汇集不平凡的素材，成就一个独特的故事。
她选取孩子们喜欢的最新动画片，把结构剖析，告诉大家故事如何讲，如何谋篇布局，才跌宕起伏，才有趣又充满感染力。
她把大作家们的各短篇小说开头，提练出来展示给孩子们，告诉孩子们其实作文开头一点儿也不难。各种开头的独特妙处每个孩子都需一一试过。
她引经据典，娓娓道来。从篇讲到段，从整体讲到局部。她教孩子们如何在适当的地方加入名人名言，诗词歌赋，点亮作文。如何用排比句增强文章气势，把思想感情，节节推进。
讲完方法，解构好佳作，然后再与孩子们一起练笔。带着孩子们从自然写到人物，从场景写到故事。孩子们说，她用金手指点开了山门，给他们展示一个妙趣横生的写作世界，让孩子们领悟到写作原来可以如此美妙。
每一次课，小瑾老师都会带大家写一篇作文。每篇作文都会详细批改，让我们来看一看孩子们的作文：
家是外公外婆种在院子里的大树，为我挡风遮阳，（；）家是爸爸的老爷车（，）陪我走过起伏的人生，（；）家是妈妈开着的一盏灯，给我照亮着回家的道路。（排比句一定注意标点符号）
我，是一个调皮的男孩子。这不，又被班主任留堂了。但，这次真的不是我的错：裘同学在放学排队时用他课间新学的“白骨爪”狠狠地扭了我的胳膊。“哎哟！”我的惨叫响彻整个楼层。“徐，回到座位上去，课文抄3遍再回去。”班主任皱着眉头把我拎出了回家的队伍。“我，我。。。”我欲与辩解，但老师已经领着队伍出门了。。。。。。
半个小时后，我像条打了霜的茄子，焉焉（蔫蔫）地拖着书包回到了家。“怎么那么晚才回来？”外婆边打着果汁边回头问我。“嗯，又被留了。” 我死死盯着那水果搅拌机，好像自己的心也在搅拌着，反正我就是这样了，再解释也么用。此时，外婆的声音提高了8度：“早上出门前，关照你的话又忘了个干净是吧！等你妈回来后收拾你！” 有些委屈不可诉，说了也没有人信，可，可是我忍不住了：“我，我。。。这次我是被冤枉的！” 说着，我哭着奔向了自己的房间。“到底发生了什么事？”外婆跟进了我的房间，刚才还冒火的她此时正用关切的探究的眼神看着。洗完一把冷水脸后，我把之前的经过原原本本地复述了遍。外婆的眉毛微微皱着，眼神深沉看不见一丝波动。她站了起来说道：“必须和老师谈一下，走，一起去！”。。。。。。（删掉）
一小时后，一家人围坐在香飘四溢的餐桌前，边吃边低声谈笑。灯光暖暖的，我的心也热热的，碗里布满了我爱吃的菜。真好，家永远是最温暖的港湾，无论受了多大的委屈，做了多大的蠢事，别人也许会嘲笑，会疏远，但家人不会，他们会一直陪在我身边。有家真好。
点评: 写的好棒！文章开头使用排比句引出了文章的中心思想，直入主题，很有气势！整篇语言也很老道，文字流畅不罗嗦。而且 对于家的整体概念理解的非常到位哦！唯一需要注意的就是可以再加强一些心理描写，会让你的文章更加精彩！继续加油，看好你。
这几天我们迎来了秋高气爽的季节，秋。（此句虽没有语法问题但是秋高气爽和后面的秋读起来感觉很别扭，换一个词会更好）徐徐威风（徐徐微风）将枯黄的叶子吹落在地，几行大雁飞翔在天空中。在这美好的秋日，却发生了一件令我刻骨铭心（刻骨铭心多形容爱情，用词不当）的事。
一个周六的下午，我正准备去上学而思。原本答应陪我一起去上课的妈妈有事在身，无法按时赶回。我没有办法，只好背起书包，赶向教学点。来到教室的一刹那间，我的头感觉超级痛，可只持续了一秒，便没在意。（这一句好像和文章内容关系不大，下文也没有提到，可以删掉）
课上完了之后，老师突然说要让我们做一个摸底测试。那些题目并不是很难，我抓起笔，“刷刷”地写着。老师批完了卷子之后，开始报起了成绩。“张思玥”我的心猛烈地跳了一下，老师继续报，“哎，69分，全班最差！”我记得我当时什么都没顾，抓起卷子，提起书包，径直跑出了班级。
我漫步走在街上，微微的丝雨淋在我头上。拿起卷子，看着上面的69，只觉得像两个吐着舌头的怪物在嘲笑我、在讥讽我。嘲笑我的无能，讥讽我的分数。我很难过，（难过可以用心理描写来描绘）再次把卷子塞进书包。雨逐渐变大，频率也开始变快。我忘了带伞，任雨滴淋在身上。
这时我看见一个黑影飘来，仔细一看，原来是妈妈。她陪着我，走完了剩余的路程。
我只记得我一回到家，便栽倒在床上，昏昏睡去。第二天早上醒来，发现有张纸条在枕头下。
纸上写的是——我知道你很难受，才考了69分。你已经很棒了！旁边还画上一个小笑脸。。。。。。（此时也可以展开心理描写，刻画受到妈妈安慰和鼓励之后的心情转变）
家像暴风雪中的一间小屋，让无助的人有个安全的地方；家像一片森林中的指路牌，让迷茫的人重新看见希望；家像沙漠中的一股清泉，让人忘记疲劳和忧愁并获得力量。有家真好！
点评：可以看出小作者的文笔有一定功力，但是不要因为想凸显出文笔而过于刻意的使用一些词语等，这样会出现文中用词不当的现象，还有文章第一段一定要用心写好，不要有错误，开头是全文基调，要多多用心！正文中对于“我”的动作和心理描写都比较饱满，突出我的难过。但是还是对加这个概念突出的不够，更像是写妈妈的爱，此处要多注意。结尾运用排比，收住全文，简洁有力，很漂亮！加油！
大家在群里贴出的作文，对比上课前与上课后，可以清晰地看到孩子们在驾驭文字能力的快速成长，可以看到孩子们在慢慢领悟写作的奥妙，并把这些领悟用优美的文字表现出来。
这是一个有情怀的老师。看，她对助教考师交待：孩子们写的《说说写里话》写的感情很真挚，希望爸爸妈妈能好好看一下孩子的作文。
许多家长在群里展示，孩子只上了几节作文课，就发现了可喜的变化，打开了写作新思路。
课程主讲人：小瑾老师，北京师范大学硕士毕业，从教十余年。语文学科带头人，多次获全国优秀教师称号。在教育期刊上发表过多篇教育论文。更是多个全国期刊杂字的专栏作家，有着深厚的文学功底。有独特的方法，让孩子们在轻松的氛围下完成写作。曾经有数名学生在全国最有影响力的新概念作文中斩获大奖。
秉承“一生只做好一件事－作文”的宗旨，积极探寻培养孩子写作兴趣和小学作文的写作技巧。让孩子在快乐中更快学习到写作方法，使许多孩子终身受益。
上课平台：视频直播方式，在沪江CCTALK直播平台上进行,明年5月底前可以反复回看.
上过我们作文网课的朋友不用担心。相伴升学路的语文网课内容上都没有重复。大家可以继续跟着小瑾老师领略写作的奥秘。新学期小瑾老师会带着大家写15篇作文，篇篇作文，老师都会细细修改。
如果需要咨询，请加微信：xiangbans666, 备注:报名返回搜狐，查看更多
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