德育工作经验材料 (2

　　德育工作经验材料 (2)_简历_求职/职场_实用文档。武 当 山 特 区 草 店 小 学德 育 工 作 经 验 材 料近年来，我校德育工作以提高师生思想道德素质为重点，以活动为载体，全面实施《中小 学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学

　　武 当 山 特 区 草 店 小 学德 育 工 作 经 验 材 料近年来，我校德育工作以提高师生思想道德素质为重点，以活动为载体，全面实施《中小 学德育纲要》，落实《公民道德建设实施纲要》，把实现学生素质的可持续发展作为学校德育 的主要目标。把德育工作与学校其他工作紧密结合、加强渗透。密切联系社会、家庭，加强德 育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效，在几方面取得了一点成绩，现总结 如下：一、加强德育队伍建设，树立教师良好形象1、以身作则，规范管理，建立完善的领导机制。 学校领导班子一班人注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、以正确 的教育观、质量观、人才观、学生观、教学观把德育、少先队工作作为一件大事来抓，成立德 育工作领导小组，加强了校内外辅导员队伍建设，健全少先队组织，建立健全规章制度。充分 发挥德育领导小组职能，完善了学校、年级、班级三级管理制度，定期研究德育、少先队工作 遇到的问题和实际困难，制定解决问题的办法和措施，使德育工作时时有人抓，事事有人管。 在“好班子”建设活动中我校取得了显著成绩。 2、加强学习，转变观念，提高教师的职业道德素质。 我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。学校领导提 出了“老师不只是知识传播者，更要做灵魂的工程师”的口号，制定了“内铸师魂、外塑师表、 精练师能”的活动计划，坚持组织全体教职员工学校利用政治学习时间集中学习，有针对性地 对教师进行职业道德专题教育，认真学习《教育法》 、 《教师法》 、 《中小学德育工作规程》 、 《预 防未成年人犯罪法》 、 《中小学教师职业道德规范》等法规，增强依法育人的意识。学校还建立 健全了一系列的师德建设制度，制订了《草店小学师德要求》。另外学校在指导教师政治学习 的同时还从提高教师业务素质为着力点抓教师练兵工作。 强化教师基本功训练。 立足于提高教 师驾驭课堂能力，扎实开展训练并定期组织交流、评比和展览，让这一活动真正落到实处。积 极鼓励和倡导广大教师参加各种形式的继续教育、在职函授、自学考试，提高学历层次。认真 开展了青年教师基本功竞赛，有十余名青年教师在省、市、区各类竞赛中获奖。通过不断深入 的学习让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。 3、注重培训，讲求实效，努力提高德育队伍的业务素质。 学校积极组织全体教职工、心理健康骨干教师，参加培训。通过多种培训渠道，让德育工 作者更新观念，充实知识，改进方法，适应实施素质教育的新要求。并在每年一次的“师德建 设月”中开展系列活动，如组织的少先队辅导员综合素质比武，全面检阅，提高了辅导员区德 育骨干的能力；开展“我们今天应该怎样当教师”演讲比赛，组织教师参加无偿献血活动等。 充分展示了年青一代敬业爱岗，无私奉献、奋力拼搏的师德风范。4、加强总结，促进交流，积极开展德育教研工作。 学校每年召开德育工作经验交流会促进德育工作经验的总结与交流。 邀请经验人士讲如何 写德育科研论文，在各级各类报刊、杂志、网站等地方及时报道学校教育教学动态及德育课题 文章， 充分展示了学校师德师风建设成就及实施素质教育硕果累累的喜人画面， 使之成为我校 德育工作窗口。 5、强化表彰，突出先进，促进教师成长。 学校每年都对德育工作实绩突出的教师进行表彰奖励。 举行师德标兵表彰暨先进事迹报告 会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自 己的人生座标，取得整饬队伍，提高修养，重塑形象的良好成效；二、采取多种措施，规范管理德育工作。（一） 落实常规管理，夯实工作基础。 每周举行的升旗仪式规范而隆重。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感；劳动实践 基地活动频繁，增强学生的劳动意识，提高了他们的环保意识，使他们从小养成爱劳动的好习 惯。主题中队活动观摩制度和评议制度也已成常规。完善了班集体考核评估细则，对班级管理 实行日检查，周小结，月汇总。同时还对班主任工作实施月考核，做到制度管理严而有格，严 而有度、严而有情。抓好“优秀班集体”、“流动红旗”评比工作。建立值日制度，评比结果 每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空 调说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。 （二） 抓好养成教育，培养良好道德。 学校作为精神文明建设的主阵地， 应该花大力气重视对学生的行为规范的教育与训练， 从 小培养学生良好的道德素质和文明习惯。 长期以来， 学校始终把抓好学生的基本道德认知和文 明行为的养成教育列入德育工作的重点任务， 在管理上， 我们充分发挥少先队在德育工作中的 独特作用，利用队员们积极好胜的上进心，在各中队间开展学习、纪律、礼仪、卫生、劳动和 在语言、行为上使用礼貌用语、礼貌体态用语等规范教育的班风评比。少先队大队委组成红领 巾监督岗，通过校门轮值检查督促，班级实地检查、（内容包括学生的纪律、公共卫生、个人 卫生、出勤、穿着仪表、礼貌用语、两操、公物保管、行为习惯等），把每天检查结果逐日公 布在学校的布告栏上。做到每日有检查登记，每周又有小结评比，每月有总结表彰。这样，各 中队都不甘落后，各方面力争上进，每月“优秀班集体”评比热火朝天。全校形成了人人不服 输、人人积极向上，人人讲文明礼貌的新风尚。在形式上，我们一方面进行广泛的宣传。通过 大会、小会、班会、“草小广播站”、黑板报、开展以行为教育为主要内容的主题活动、组织 学生观看有关礼仪教育的 VCD 等， 把合格小公民的具体内容， 小学生行为守则进行广泛宣传教 育， 创造浓烈的教育氛围。 另一方面， 我们要求每位学生都必须会熟知 《小学生日常行为规范》 、 《草店小学学生一日常规》。知晓合格小公民的具体内容、礼貌语言用语及礼貌体态用语的常 用语言，并组织各中队开展 “做合格小公民”的演讲比赛。促进了学生《行为规范》养成教 育得全面实施。（三）加强少先队建设，体现育人方针。少先队工作是学校德育工作的主阵地， 它影响到教学方针的贯彻与落实， 直接关系到少年 儿童的健康成长。为了少先队工作能健康、顺利地开展，使之科学化、制度化，真正体现教书 育人的功能，学校始终坚持把少先队工作作为学校的重点工作来抓。 1、学校对少先队工作关心重视。安排一名副校长主抓政教工作，政教主任分管少先队工 作， 把少先队工作列入学校工作的重要议事日程。 建立了政教处—大队部—班主任—队员多级 少先队管理体系，组织动员其他教师积极参与、支持少先队工作。 2、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不移地抓好辅导员的配备、选拔、培训 工作， 落实辅导员的有关政策， 为辅导员的工作、 学习创造良好的条件， 定期召开辅导员会议， 组织他们外出考察， 学习引进别人先进的少先队管理工作经验， 不断提高辅导员的少先队工作 水平。 3、加强少先队阵地建设，抓好“规范化队室”的创建工作。重点抓好红领巾监督岗、卫 生监督岗的工作， 充分发挥大队委、 监督岗、 鼓号队的功能和作用， 使之成为学校的得力助手。 抓好大、 中队队角建设， 学习园地的内容要求丰富多彩， 每个队员至少参加办好一期中队园地， 进行中队优秀园地的评比工作。继续抓好鼓号队的训练工作，充分展示少先队员的光荣形象， 为大型活动做好充分的准备。 4、 加强少先队理论研究和信息交流。 我校少先队把理论研究工作作为一项重要工作来抓， 重视提高辅导员的理论水平，开展论文和方案的评选活动，切实重视信息交流，及时把我校的 少先队工作情况和取得的成绩向网站、电台、报纸、杂志等地方报送。努力做好《少先队员》、 《中国少年儿童》等报刊的订阅工作，拓宽队员的视野，增长见识。 5、学校少先队各类制度健全，并能有效地执行。建立了少先队的活动总结制度、表彰和 批评制度、工作汇报制度、干部改选制度、升降旗制度等。各中队备有“好人好事记载本”、 “班会记录本”、“推普记载本”、“卫生记载本”等。 （四） 搞好系列活动，创建学校特色。 结合不同时期开展一系列、不同形式的活动。如①结合开学初一些学生家庭比较困难，交 不起书杂费这一情况，我们在减免一部分同学学习费用的同时开展“看谁最关心困难同学、最 有爱心”的师生捐款活动活动。②结合三月份学雷锋活动月，开展“学雷锋、树新风、争做雷 锋式的好少年”活动，③结合 6 月禁毒月组织 4—6 年级开展“远离毒品、关爱生命”的读书 活动和征文演讲比赛。④结合后进生转化工作，开展任课教师家访活动，共商后进生的转化工 作的措施与家校互相协调的有关事宜。⑤结合国庆节开展“爱国、爱家、爱校”朗诵比赛，⑥ 结合流行病工作及本村一些村民环保意识差，造成一些村道脏、乱、差的现象，开展争创省级 “绿色学校”，争当“环保小卫士”活动，并经常组织学生走上社会，开展宣传、考查、清扫 7 结合过年学生压岁钱较多的现象，开展存我压岁钱，当好小小理财家。学 等环保实践活动。○ 生不但节约了零用钱，还学会了理财方式。⑧结合关爱活动，在开展在与贫困地区伙伴手拉手 的同时，更注重身边队员的手拉手活动，这样既培养了大家互帮互助的精神，使全体队员共同进步。⑨组织“祖国明天更美好”读书活动，围绕读书开展了故事会、演讲会、朗诵会、自办 小报等形式多样的活动，⑩结合武当山特区“争做文明小区民”的活动，号召队员们积极参与 活动，发挥“绿色小卫士”的作用，通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园，美 化家园的社区清洁活动， 美化教室的墙室布置比赛， 进行“保护世界文化遗产”的宣传画绘画 活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。 （五） 树立先进典型，形成良好校风。 我们特别注意弘扬先进，树立典型。定期开展评“星”评“佳”活动。如评“校园之星”、 “单项小能手”，评“最佳少先队员”、“最佳小公民”“最佳环保小卫士”、“最佳志愿者” “特区小区民”等。学校专门开辟“评星榜”专栏，把被评为各种“星”，各种“最佳”获得 者的照片贴在专栏上， 每周升旗仪式上由各中队当选的小标兵上台作自我介绍， 通过及时表彰 先进，树立典型，逐步形成了学“星”学“佳”、追“星”追“佳”，互学互帮、勤学知礼、 文明向上争做合格小公民的良好校风。 （六） 建设校园文化，突出艺术氛围。 丰富校园文化生活，营造良好的校园道德氛围，开展有益学生身心健康的文化活动，增强 学生的体质，培养高尚的思想情操。 1、庆“六一”校园文化艺术节。为了让学生有展示美、发现美、创造美的天地，使有艺 术特长的学生有展示自己艺术才华的机会，我校定期在“六一”期间举办校园文化艺术节，丰 富多彩的文艺汇演、 师生书画作品展， 特长展示为同学们搭建一个展现自己能力和素质的舞台， 活动使少年儿童们受到了锻炼，展示了才华，陶冶了情操，也丰富了校园文化生活。 2、每年秋季体育运动会。安排了一系列师生体育竞赛。教工有象棋、乒乓、篮球、拔河、 接力跑等比赛，学生有体育技能、象棋、乒乓、游戏、拔河、跳绳等丰富多采的比赛项目。寓 团结协作于有趣的活动之中。运动会是师生员工展示风采的平台，昭示着一种朝气蓬勃，奋发 进取的精神风貌。 3、班级文化和谐共进。为锻炼与培养学生的组织、编排、动手等能力，学校在班级内开 展“手抄报展示”“黑板报评比”“学习园地、科技园地展览”“班级文化友谊赛”等活动。 通过活动学生得到了锻炼、学到了知识。还形成了每班独特的班级文化。 （七） 弘扬爱国教育，陶冶学生情操。 学校坚持全面的素质教育， 本着以弘扬民族精神、 培育爱国情怀为主题， 以革命传统教育、 传统美德和诚信教育为重点，教育学生“做好人”的精神，开展系列爱国教育。以重大节日、重 要人物和重要纪念日为契机，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；充分发挥少先队 组织作用，通过参观、讲座、征文评比等丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效，陶冶学 生情操。 （八） 开展共建活动，培养法律意识。 学校定期请司法人员到校上法制教育课， 做到正确引导与反面教育相结合， 学习法律与事 例评析相结合， 通过 《预防未成年人犯罪法》 等一系列法律法规的学习和“交通安全图片展”、“交通安全知识讲座”“铁路安全知多少”及禁毒图片展览、交通图片展览， ，促使学生知法、 懂法、守法，通过典型案例剖析，帮助学生明辨是非，引导学生自觉守法、护法。同时积极宣 传防火、防食物中毒、防溺水等，让学生懂得一些简单的基本的安全防御措施。三、强化家庭教育，构建素质教育网络。学校德育需要家长的配合， 社会的关注与参与。 学校坚持每周二的校长接待日和周四的家 访活动，不断完善家校联系，办好家长学校。结合新形势准确把握家长的家教需求，通过各种 渠道和形式普及家庭教育知识， 指导家长树立正确的人才观， 掌握科学育儿教儿的知识和方法。 利用家长学校、 家长开放日、 家长会、 家教咨询等家长乐于接受方式有计划地对家长进行培训， 提高家庭教育水平，逐步更新教育观念。 另外，我们通过给家长一封信、召开二次家长会，向学生家长通报学校开展各种主题教育 的具体情况， 大力宣传学校制定的各项规章制度和活动方案， 请求家长对学校的教育提出建议， 并要求家长对学生在家的情况 （包括尊老爱幼、 待人处事、 举止行为、 卫生习惯、 家务劳动等） 及时与学校沟通、反馈。最大限度落实家庭教育与学校教育互相配合，使学校的教育从学校延 伸到家庭。构建学校、家庭、社会三结合的素质教育网络。四、深化课题研究，探索学生潜能开发。我们认识到学校心理健康教育和德育课题研究如果停留在预防与矫正层面上是不够的， 因 此，全校教职员工围绕学校的育人总目标以实践带研究，在深化课题研究上取得一些成绩。如 我校进行了“小学生潜能开发”的系列研究，探索农村小学生身心素质潜能开发的规律。 第一阶段，我们进行了“小学生自我管理潜能开发”的研究。围绕班务自我管理与个人事 务管理的具体目标，根据学生个人的实际，充分发挥学生的主体意识。我们让学生全员参与管 理，学生在班级中人人有岗位。把教师要学生“做什么”变成学生要“怎么做”。教师把班级 的一些事务落实到小组，小组落实到人，由每个人轮流干，班务分管，井然有序，使每个人都 进入不同的角色。学生在自我管理中得到了自我教育，各种能力得到了提高。 第二阶段，我们进行了“小学生学习潜能开发”的研究。围绕观察、记忆、思维、想象、 情感、意志等方面的目标，挖掘学生的学习潜力。以课堂教学为切入口，根据各科教学目标， 培养学生的注意力，自我控制能力，教给学生记忆方法，激发学习兴趣。注重课外延伸，培养 学生的学习责任心。激励指导学生课外阅读，加强复习和预习，逐步养成自觉学、主动学的学 习习惯。通过研究，我们已取得了阶段性成果。 面对如何科学地提高学校德育工作实效的新课题， 我校将进—步轻说教， 重实践， 重体验， 在实践中不断探索优化德育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。