小小手抄报语文四年级名人名句读好感的作文

　　导读：四年级语文特色作业百树校区四年级语文特色作业手抄报为了增强孩子的知识面，培养孩子动手、动脑的能力，四（5）班从一年级开始就坚持做手抄报。手抄报可以培养孩子的写字与美术的能力，从而使孩子有创新意识和创造能力。做手抄报是一个全神贯注，脑手并用的创造过程，使得孩子提升文化修养，增添生活情趣，对于孩子来说，，推荐访问：四年级名言名句手抄报 四年级作文小小发明家

　　百树校区四年级语文特色作业手抄报小小手抄报语文四年级名人名句读好感的作文。

　　为了增强孩子的知识面，培养孩子动手、动脑的能力，四（5）班从一年级开始就坚持做手抄报。手抄报可以培养孩子的写字与美术的能力，从而使孩子有创新意识和创造能力。做手抄报是一个全神贯注，脑手并用的创造过程，使得孩子提升文化修养，增添生活情趣，对于孩子来说，这也是发展其个性才能的广阔天地。小小手抄报语文四年级名人名句读好感的作文。

　　第二篇:《作文模板772A4语文电子小报成品,读书手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报快乐画报》

　　今天，刘老师教我们做风车。我先拿一张正方形的彩纸，再角对角的对折两次，然后拿剪刀剪开三分之二，接着拿胶棒把四个角贴在中心点上，最后把大头针插在铅笔里。小风车做好了，我真的很高兴，好想再马上到操场上去试一试，看看好不好快不快。做完课间操，刘老师带着我们去试一试，比一比谁的风车转得最快，比完赛之后我还想再玩会儿，回到教室里我感觉真开心。

　　春天悄悄地来到了我们的身边。 看！嫩绿的小草从土地里钻出来，好像在说：“伙伴们快来玩呀！”柳树长出了嫩芽，柳条长长的，细细的，像春姑娘的小辫子。粉红的桃花散发出阵阵清香。小燕子也飞回来了。他们叽叽喳喳的叫着，好像在说：“春天真美。”小河的冰都融化了，叮咚叮咚唱着欢乐的歌曲。孩子们在春风里放风筝，高兴极了。春天真美啊！我喜欢春天！

　　第三篇:《小作家天地286A4语文电子小报成品作文故事读书手抄报模板,书香满园快乐读书简报,小学生语文读后感板报》小小手抄报语文四年级名人名句读好感的作文。

　　在一个秋高气爽瓜果飘香的日子里，小小手抄报语文四年级名人名句读好感的作文。

　　?星期天，阳光灿烂，万里无云，小明和小红一起去公园玩。他们在绿油油的草地上玩地正开心，天气就像小娃娃的脸——说变就变，突然下起瓢泼大雨。小明和小红急急忙忙去屋檐下避雨，忽然小明看到两只小鸡还在草地上淋雨，已经变成了落汤鸡。他们赶紧跑过去，把两只小鸡

　　雨停了，他们又把小鸡送 回家，鸡妈妈赶紧把两个 孩子护在身下。小明 和小红开心的笑了。

　　神采奕奕优雅而至；像红珍珠一样的樱桃小姐穿着红艳艳的外衣眉飞色舞手舞足蹈的来了。瞧还有圆滚滚的大西瓜、黄澄澄的香梨、火一样的火龙果、打着灯笼的柿子……也来了。顿时，森林里热闹起来，大家你问候我、我问候你，你握我的

　　水果娃娃们要在森林里举行一场别开生面的盛会。像小皮球一样的橘子小姐穿着黄灿灿的衣服，笑眯眯的不慌不忙走来了；像幼儿园小朋友红扑扑的脸蛋一样的苹果姑娘，穿着红艳艳的裙子，笑吟吟地翩翩而来；香蕉先生穿着黄澄澄的礼服，

　　的夜晚，天空中繁星点点，一闪一闪地眨眼睛。池塘边，小熊、小兔、小老鼠、青蛙妈妈和它的两个孩子一起在听小猴讲故事呢！小猴告诉大家，月亮上有一座宫殿，里面住着一位仙女姐姐，她叫嫦娥。和嫦娥姐姐一起朝夕相处的是一只玉兔。传说中嫦娥姐姐是人间的女子，因为偷吃了仙药，闯了祸，才被赶到月亮上去的……小猴的故事真精彩，引得大家笑声不断，这笑声传到了月亮上， 连嫦娥姐姐也开 心地笑了。

　　我上课可认真了，我总是觉得有学不完的东西，我喜欢上语文课，因为语文老师教我学拼音，学汉字，现在我可以接着作文书看小人书了。 我喜欢上电脑课，小小的键盘真神奇，怎模会拼出这么多汉字呢？嘘，偷偷说一句，其实我喜欢玩游戏。我喜欢上自然课，石头、种子……样样神奇，打字让可真是奥妙无穷啊！

　　“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。

　　（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。

　　（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。

　　（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。

　　总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

　　第二天一下早读，樱之桃就与林去抱英语作业。之后呢，樱之桃就把自己花费了很长时间写出来的英语演讲稿交给了英语老师，让英语老师帮忙检查一下，当时，樱之桃心里不停的想，如果老师不同意，该怎么办啊？

　　走在回教室的路上，樱之桃想：“太好了，老师终于可以给我看稿子了，真是太棒了！”想着想着，就一蹦一跳的回到了教室里。

　　到了下午，她来到了老师办公室，老师一见她，就微笑地对她说：“你的稿子写的不错哦，只不过有一点小小的错误，恩，不错，继续努力！”

　　樱之桃高兴的点了点头。走出办公室，就飞奔回教室，她回到座位上，就打开稿子，开始背稿，这时，她发现，在稿子的背面，有一个大大的“Good！”樱之桃越看越高兴。而且，老师还给她抄了英语作业。这下可好，林同学就嫉妒了，硬是拿着樱之桃的稿子不给她。可怜的樱之桃啊，只好给林同学从新抄了一遍英语作业，交给了林同学。

　　第二天很快就来了，终于轮到伦同学和樱之桃的英语演讲，因为他们一个是全班第一名，一个是英语课代表，所以，全班同学都很期待他们的演讲。

　　不一会，他的演讲就完毕了，终于轮到樱之桃了，她一演讲，不光是同学们很认真的听，连老师，都笑眯眯地看着她的演讲。这让樱之桃很紧张，刚开始她的讲演非常的顺利，可是，到了中间，她突然什么都忘了。

　　樱之桃看了看老师，又看了看同学们，心想：“是啊，我不是英语课代表吗？我再演讲不好，那其他同学该怎么看我啊！”

　　想到这里，樱之桃又开始继续演讲下去，这时候，讲台下传来了一阵热烈的掌声！