评析人：王夫成（江苏省特级教师、教授级中学高级教师，南京市第十三中学语文教研组长）
今年江苏高考语文试卷依据2018年语文《考试说明》，结构和题型与2017年大体保持一致，难度也大致相当。试题的考察点和覆盖面符合中学语文教学实际，能准确反映考生的知识结构和能力层级。试卷以考生为本，贴近考生的生活实际和思维水准，题型配制合理，梯度清晰，区分度明显，有利于引导中学语文发挥自身的学科特点和育人功能，促进学生健康成长。
2018年高考江苏语文卷贴近生活实际，能触动考生情思，充满时代气息，在语言运用中考查语文素养。小说阅读《小哥儿俩》写儿童的日常故事，文本面孔亲和，考生容易读进去。语言文字运用第3题是解读古诗句，但下围棋、荡秋千、抖空竹、放风筝四项娱乐活动至今仍很活跃，学生非常熟悉，并不存在时代隔膜。第6题的漫画小兔子拔萝卜富有教育意义，附加题的材料概括分析题中的网络表情符号，如QQ表情符号“小黄脸”、GIF动画表情，简洁时尚，活泼好玩，让学生在考场上顿感放松和亲切，从而增强了阅读的兴趣和探究的信心。
总览全卷，可以看出2018年江苏语文卷崇尚经典名篇，追求语言的典范性，注重发挥经典的濡染作用。张籍、凌叔华、梁思成、龚自珍等大家名作先后登场，文科附加卷《红楼梦》《家》等七部名著次第亮相。在经典作品的阅读中，注重中华优秀传统文化的教育价值的挖掘与表达。比如文言文阅读第9题，“可以风世”的具体内容，包括为官当勤政爱民、为人当感恩重义，这些价值观对于青年学生具有积极引导作用。不仅大题目注重经典，小题目也是精心挑选煞费苦心。比如“语言文字运用”第1题涉及对“儒家经典”的正确认识，第4题涉及对“偏见”的人文思考。第12题课外名句考到“风乎舞雩”，在过往连考四年的情况下再考《论语》名句，体现出命题者对经典文化的重视。这些大大小小的经典作品一旦作为命题素材引入试题命制，便保障了试题经典底色和文化品位。
江苏卷的文本阅读，每每选中江苏籍或与江苏有密切关系的作家作品。试卷中加入江苏元素，体现了鲜明的地域特色。2017年文言文阅读选的是江苏高邮人、清代著名学者王引之所写《汪容甫先生行状》，而今年命题者相中的是袁枚的《重到沭阳图记》。前段时间因一首《苔花》，清代诗人袁枚为青年学生所知晓。袁枚与江苏关系密切，宦迹遍及苏南苏北。文本在拉近考生和作者情感距离方面已占优势，加之文章记述的是老年袁枚故地重游引发的深沉情感，这更让考生感到温暖亲切，兴味十足地走进文本、走进人物内心，在读懂文章的同时自然激发起文化自信和热爱家乡的情怀。顺便说一下，文言文阅读的第7题是内容梳理和概括题，不是一些地方的模考卷自信满满预测的文学文化常识题，但第8题句子翻译中的“骈辚同驱”、“伯夷、柳下惠之风”、“亲炙”却不是一般的词汇，这道题可视为文化常识的侧面考察。
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
评析人：王夫成（江苏省特级教师、教授级中学高级教师，南京市第十三中学语文教研组长）
材料的核心概念是“语言”。现实生活中的“语言”千差万别，缤纷斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词，能够引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。
围绕“语言”这个核心概念，材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。首先从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。接着，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。最后，引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看，由2015年的“智慧”到2016年的“个性与创新”到2017年的“车”到今年的“语言”，江苏作文命题循着平正厚重的路子走，考题贴近考生日常生活，容易上手，选择空间广。“语言”主体有大自然语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科技语言；“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大，可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。
需要注意的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、深入开掘，避免立空乏粗浅；二是行文中一定要紧扣“语言”来写。比如，选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活，要扣合其“语”和“鸣”来写；写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。总之，不“选”失之空泛，不扣失之“跑偏”，审题不难把握，立意见出高下。
本卷试题的设计充分顾及到考生的答题心理，力求使考生答题时有平和的心态。与近几年的数学卷一样，开始的填空题设计了一定量的简单问题，让学生拿到基本分。由易到难的过渡也十分自然，有利于学生渐入状态，稳定发挥。
对于一些考生可能畏惧的问题，如应用题及此后的几道解答题（17，18，19，20）则以多问的形式，让学生在求解前面的问题时获得一定的启发，进而为求解复杂问题找到突破口。
试卷立足于教材，严格遵守《考试说明》。许多试题，如1~11，15~18等，可以在教材中找到相近或类似的问题。一些问题虽为原创，但解决问题的思路和方法，均为教材及日常教学中常见的。
试卷全面考查了高中阶段的基本内容，覆盖了《考试说明》中的几乎所有C级考点及绝大部分B级与A级考点。而对于高中数学中的主干内容，如函数、数列、解析几何等，则作了重点考查。这与高中数学的日常教学十分吻合。体现了课程、教学、评价的一致性。
虽然许多试题的呈现形式给人的感觉并不陌生，但这并不是说仅凭模仿、记忆就能顺利地解答问题的。许多问题的思考，需要考生有创新思维。比如12题，将解析几何中的直线、圆与平面向量融合在一起。虽然入口很宽，但只有进行认真细致的分析，综合考察代数、几何间的联系，才能找到较为合理的解法。再如17题第（2）小题，得到的函数模型，在求最值时，学生也可能会想到多种方案，需要做认真的思考分析，才能步入正确的路径，避免无功而返。这些问题的运算难度虽未增加，但只靠“刷题”来积累解题经验，就难免不被表象迷惑，错失得分良机。
而像14题，20（2），23题，呈现问题的载体都是学生熟悉的，但思考时却感受到其中的新意，这为优秀学生提供了施展的空间。
试卷在重视考查基础知识和通性、通法的同时，也考查了考生对数学本质的理解与数学能力水平。一些问题的解答需基于对数学本质的认识，方能透过现象，找到解决问题的切入点。如11~14，18~20，均可有不同的解法，而各种解法对应的思维量与运算量差别很大。同一道题，如果考生善于进行直观想象，做出合理的猜想，就有可能找到相对较为简洁的解题方案，再结合一定形式的逻辑推理或适当的数学运算，便可能完成问题的求解。但这一系列的工作，都需要以较高的、较全面的数学能力来支撑。
评析人：钦锋（江苏省英语特级教师 南京师范大学附属扬子中学英语教研组长）
2018年普通高等学校招生全国统一考试英语科试题（江苏卷）依据《普通高中英语课程标准（2017）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，按照《2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说明》的规定，注重考查考生作为语言的现实使用者是否具备必要的语言知识，能否综合运用听说读看写五个方面的语言技能，能否顺利进行各类输入和输出型语言活动，能否完成特定条件和环境限制下的各层次语言任务，以满足未来高校进一步学习和发展的需要。
本套试题充分体现“基础性、综合性、应用性、创新性”的特点，以“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”为目标，突出能力考查，渗透“立德树人”的教育使命，服务选拔和导向教学，紧扣《课程标准》和《考试说明》。具体来说，今年的高考试题具有情景多样考查真实、题裁鲜活凸显树人、设问简洁指向思维、考查全面梯度合理等特点。
单项填空题注重情景设置的多样性和真实性。在功能意念方面，包括了表达观点、提出建议、陈述事实等；在话题方面，包括了自动驾驶、电子媒介、国家软实力、睡眠健康、行为方式等。丰富、真实的情景有利于考查考生在多种情境中的综合语言运用能力。
语篇体裁稳定，包含应用文、说明文、议论文等。题材贴近社会现实，如社会、生活、文化等相关的话题，更多地体现人文关怀、人生哲理、生活态度等。语篇长度与近几年相当。语篇长度、话题、体裁设置合理，既有信息查找、表层理解转换的题目，也有推理判断概括提炼的有一定难度的考题，保证一定的区分度。
完形填空语篇讲述了一个励志故事，传递出面对人生逆境乐观以对的人生态度；阅读理解A篇关于美国纽约大都会博物馆参观指南；阅读理解B篇涉及了餐饮文化，介绍影响顾客就餐和消费的多种因素；阅读理解C篇呈现了美国小农场的特点及其目前发展面临的问题；阅读理解D篇是新闻报道，介绍了英国教育专员负责的“点赞中的人生”的项目研究成果；任务型阅读语篇是关于“艺术如何促进经济”的话题。这些富于正能量、时代感和教育性强的语篇，都能促进考生对生活及社会热点问题的思考，有利于形成正确的人生观、世界观和价值观，为考生未来生活奠定基础，很好地落实了“立德树人”的根本任务。
语言知识运用部分包含了单项填空和完形填空两节。在单项填空小节，主要考查了考生对名词、动词、形容词、介词、连词、时态语态、三大从句、非谓语动词、动词短语、情景交际等知识点的掌握情况；考点覆盖主干语法，语境清晰，题干简洁，话题时尚。词汇题目的考查强调了词汇的活学活用，而不是简单化的词汇识记，题干简短明了，突出前后语义的关联。时态、语态考了三题，比往年有所增加。英语习语没有涉及，但交际用语考了两题。语境信息丰富，注重在真实语境中语言的得体性考查。语法考查的落脚点在主干语法的基本用法上，没有偏题怪题，强调语法的表意功能，考生容易上手。
本套试题涵盖了《考试说明（江苏卷）》所要考查的基本内容、重点内容：语言知识、文化知识、主题语境、语言技能等。在立足基础的同时，强调能力立意；在突出导向的同时，确保甄别功能；在继承传统的同时，彰显课程理念。总之，2018年江苏省英语卷基于“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的高考命题原则，保持了江苏近几年的高考风格：注重能力强调运用、指向素养彰显人文。全卷视野开阔、语料鲜活丰富、题型稳定、梯度合理、布点科学，使英语水平发展程度不同的学生的英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价，能充分挖掘优秀学生的学习潜能，以便高等学校根据人才选拔需求择优录取学生，对中小学英语教学有很好的反拨作用，充分体现了《课程标准》确立的课程目标和教育教学理念，让语言教学回归到发展学科核心素养的轨道上来具有重要意义，有利于促进和引导新一轮的英语教学改革。
从本月10日起，将进入普通高考阅卷阶段，预计本月24日晚省教育考试院将公布高考成绩，考生可登陆省教育考试院网站通过口令卡查询，同时将公布第一阶段各批次最低录取控制分数线止。其中艺术类提前录取本科第1小批院校志愿6月27日-29日17:00前填报。
为了使考生能够准确填报志愿，在6月12日至16日期间，考生在估分、估等级的情况下，凭本人的考生号、准考证号（初始密码）和身份证号登录志愿填报系统进行模拟填报志愿。
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