信仰缺失、精神迷茫，是实现中国梦强军梦面临的一个重要问题。如何有效破解？根本的出路在于教育创新，学校必须为立信仰的摇篮，师长必须是立信仰的智者，党员干部必须做立信仰的行者。立起真信仰，实现中国梦强军梦，要从学习开始、从立志起步、从年轻人抓起。年轻人输在或赢在起跑线上并不重要，重要的是不能输在志不如人或者没有志向没有梦想上。青年官兵、各类学校的教育应当突出立志教育。
目前社会上流行的励志图书种类很多，为渴望建功立业的人们提供了丰美的精神食粮。由刘安宗和张闻海编著、军事科学出版社新近出版、面向社会发行的《青少年立志必读》图书，是该类图书中的一部精品力作和文化奇葩。作为哲学社会科学类的著作，其主体内容是立志名篇、立志名言、立志故事和立志书法。最适合阅读人群：15岁至35岁，尤其青年官兵，大中学生，青年工人、农民、机关公务员，学校老师以及家长。师长是孩子的引路人和领跑者，承担并履行培养塑造年轻人志向的主体责任，阅读该书有助于强化师长的主体责任意识并提高引领塑造能力。
《青少年立志必读》围绕习总书记提出的中国梦强军梦，着眼破解信仰缺失、精神迷茫难题，落实“四有”革命军人要求和军队好干部标准，点亮年轻人心中明灯，补好精神之“钙”，锻造国之栋梁、军中奇材和“四铁”队伍，着重回答立志为什么、立什么、怎么立的系列问题，引导年轻人立好志、力行志，为实现中国梦强军梦而不懈奋斗。静下心读下来，顿有超凡脱俗、宁静致远、拔云见日之感，精神气势为之一振。
《青少年立志必读》以红色立志文化为魂魄。题记为中国梦，开门见山介绍革命领袖、先驱、英烈之志及其来源和核心观点：马克思17岁即关注全人类的幸福，成年后苦学法学、哲学到经济学、政治学，进而全身心投入运动，30岁立下解放全人类的大志，终其一生“让自己的物质需求屈从于精神需求”；列宁志于建成社会主义，受到的压迫与欺凌迫使他走上革命道路，成为一名职业革命家；青年“得线岁找到真主义；志于做人民的忠实勤务员；周恩来少时即志于为中华之崛起而读书；朱德在上海、北京找找不到，不远万里追到法国、德国；志在救国救民富国富民，志于建设中国特色社会主义；民族的先觉者李大钊志于再兴民族之事业；以善于积极行动著称的“人民教育家”陶行知志于中国的教育事业；热爱研读著作的雷锋志于为人民服务，工作生活中当先锋、真奉献、爱钻研、听招呼、讲简约；王杰“一不怕苦、二不怕死”……
《青少年立志必读》以普及国学优秀立志文化为重任。夏末商初的伊尹从奴隶起家，志在行尧舜之道、尽最大责任为民利民救民；《周易》中的“自强不息、厚德载物”被誉为中华精神；《尚书》有“功崇惟志、业广惟勤”，《老子》谓“强行者有志”，《论语》讲“观其志”“志于学、志于仁、志于道”“匹夫不可夺志”“博学而笃志”，墨子有“天志”，左丘明“朝夕勤志”，庄子“内圣外王”，屈原作“守志”，荀子“志修德厚”，孟子“尚志”，秦非子、秦襄公、秦穆公、秦献公、秦孝公、秦惠文王、秦昭襄王等雄君圣主强秦梦想接力传递,吕不韦倡导“苦之以验其志”，项羽有灭秦复楚之志，刘邦有求强求大之志，霍去病有“参天拱日之志”，曹操有“匡世之志”，沈约有“不拔之志”，王勃“穷且益坚，不坠青云之志”，杜甫诗有霄汉志、江海志、志四海、志意满、志气远、同志乐、平生志、志伤感怀，苏东坡“立志读尽人间书”，万松老人“人贫志气存”，李时珍志于“医学济世”，吴承恩“安心定志”，王阳明“志而圣”“志而贤”“笃志力行”，曾国藩把学圣贤、写日记、静坐思、衣食简作为立志的重要方法，蒲松龄家有传世的励志名联，林则徐有救国救民之志，左宗棠“身无半亩，身忧天下”，郑板桥“耳无俗声，眼无俗物，胸无俗事”……
《青少年立志必读》适当介绍了部分国外优秀立志思想与故事。普罗米修斯志于守护人类维护正义，摩西为犹太人点燃精神火花，苏格拉底志于探求真理与智慧、做精神上的助产士，拿破仑强调“真正的才能是刚毅的志向”，爱因斯坦认为意志比物质力量有更强大的威力，塞万提斯感悟“人若有志，万事可为”，诺奖得主特蕾莎志于帮助最穷困最悲惨者，乔布斯到世界来的目的是“为没有而创造”……（赛宗宝）
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