黑沟小学的学生通过网络课堂学习电脑操作。新甘肃甘肃日报记者顾丽娟
“老师送教上门，孩子会认字了，性格也没那么孤僻了”一位残疾儿童的妈妈说。
“有了网络课堂以后，通过上海志愿者老师的远程教学，我们学了许多以前没学过的音乐、美术知识，制作了自己喜欢的手工艺品。”一位大山深处的六年级小学生说。
“音体美器材、电子白板、计算机教室、花园式校园山区学校提软件强硬件，全面促进教育均衡发展。”一位教育部门的负责人说。
扶贫先扶智。近年来，徽县加大力度，健全覆盖所有贫困学生家庭的帮扶体系，从“起跑线”上推进教育扶贫，让县域内人人有学上，家家有希望。
对话中的董小文（化名），今年14岁，是一名因脑瘫造成腿部残疾的残疾儿童。家住徽县银杏树镇中川村，一生下来便伴随着终生残疾，无法到学校接受正常的教育。
“家里5口人，他还有一个弟弟在上学，奶奶身体也不好，全靠他爸外出打工维持生活，没法送孩子去特殊学校学习。”董小文的妈妈告诉记者，她全身心去照顾董小文，但孩子始终感到孤独。同龄的孩子都去上学了，孩子变得脾气越来越大。
“董小文的弟弟在我班上，我去家访，和家长熟了，就来帮忙，给孩子教点东西。”中川村向阳教学点老师刘明星告诉记者，从当初简单的帮忙，到现在固定教学，每周四来上一节课，已经坚持了两年多。通过两年的送教，董小文学会了简单的加减乘除，基本的汉字，甚至会说简单的普通话，也没那么孤僻了。
徽县教育扶贫办公室任伟告诉记者，徽县两年前开展送教上门工作，最初是孩子家长提出申请，学校派老师过来送教。2018年11月县教育局又出台相关政策，残疾儿童送教上门工作开始规范化运行。
“针对每个孩子的实际情况和接受能力，教授一些具体的知识，长期坚持一周一次。”任伟说，老师的到来不仅减轻了家长的负担，也给这些孩子带来了新鲜的事物和信息，而这些都是家长给不了的。
记者在采访中了解到，目前徽县共有残疾适龄儿童179名，其中127名轻度残疾儿童均就近在义务教育阶段学校随班就读；另外对52名无法到校随班就读的重度残疾儿童采取送教上门模式，52名送教上门的儿童均已落实“一人一案”，由各学区送教教师进行基础特教知识培训学习，并逐步在全国中小学生学籍信息管理系统建立学籍和学生档案，让他们获得知识和技能，提升融入社会的能力。
“在电脑桌面上空白处单击右键，有新建，通过新建，是不是可以新建文件夹或者文档？”黑板上的电视大屏里，来自上海的志愿者老师正在通过视频方式，给大河店镇黑沟小学的学生教授电脑的简单操作方式。孩子们人手一台笔记本，聚精会神地听讲。
大河学区校长文志海介绍说，长期以来，山区教学点师资力量缺乏，往往是一个老师负责全校的所有课程，在全力保障语文、数学的基础上，其他课程只能像上体育课一样成了“兴趣”课。
2017年，为了让山区儿童享受更好更优质的教学资源，徽县引进了“教育+互联网”网络课堂教学模式，由上海“微三公益远程教室”教育平台提供技术支持，专门负责一个片区所有学校的专业授课。并建成由“乡村师资+县市师资+微三公益社会师资”的三级师资配备，平台采用双师配置，专业教师负责在远端授课，本地老师负责在现场辅导学生，实现了资源共享，弥补了师资力量不足。
“通过网络授课，我们在音乐、美术学习上取得了很大的进步，教室里的那些手工艺品，都是通过老师网上授课，我们自己制作的。”今年12岁的李萌萌是黑沟小学一名六年级学生，她非常自豪地给记者展示了自己的手工作品。
“2017年首先在黑沟小学试点，2018年扩展到大河学区4所学校，今年将在全县推广。”徽县教育局副局长梁建存介绍，“教育+互联网”模式在推广中，探索出了利用网络课堂多点同上一节课的模式。即中心校和村小、教学点音乐、美术、英语等科目同步排课，中心校教师在本校授课，村小和教学点通过视频会议的形式同步上课，有效解决了村小和教学点没有专业课教师的难题。这套系统也被用做区域内校本教研平台，不同学校的教师在平台上开展校本培训和交流讨论，为学校校本教研注入了新的活力。
“教育扶贫，不仅仅是给贫困地区的孩子送去书包、衣服，而且让他们享受到更多优质的教育资源。”上海微三公益负责人顾思毅通过视频告诉记者。
偏远乡村学校该是什么样的？记者来到大河店镇黑沟小学时，被眼前的景象所触动：校园干净整洁，黑板报、图书角、名人名言海报、学生作品随处可见，孩子们更是举止文明、鞠躬敬礼。校长谢军用了一个暑假的时间用废旧轮胎改造的花盆里，盛开的各色鲜花绿草装点着校园，处处生机勃勃。教室里，不时传来朗朗读书声，现代化的教学设施应有尽有。
在银杏树镇银杏初中，记者了解到，为了让随班就读的残疾儿童得到更好的健康训练和心理辅导，学校专门设置了残疾儿童康复教室，康复设施配套齐全，由专业老师照看进行一周三次的康复训练。
“今年先完成山区的信息化设备建设，明年将完成县域内所有学校的设备配置，做到提软件强硬件，全面促进教育均衡发展。”梁建存告诉记者。
徽县教育部门还全面落实教育资助政策，建立起了覆盖从学前教育到研究生教育的全方位学生资助政策体系。为118所学校购置音体美器材，为38所学校配置电子白板368套，为60所学校购置计算机1325台，安装计算机教室22个。完成90个“班班通”示范教室建设任务，12所“百千万”示范学校无线个班级接入“百兆光纤”。同时为118所学校购置饮水设备，解决了孩子们的课间饮水问题。为农村学区采购安装472套触摸式教学一体机，7所学校配发安装了录课教室设备，全面提升了县域内中小学软硬件设施。
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