如何激励学生积极参与高中英语课堂教学

　　著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者，不如好知者，好之者，不如乐之者。”爱因斯坦曾经说过，“兴趣是最好的老师”。许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨。兴趣是影响学生学习过程和学习效果的重要因素。学习兴趣可以转化为学习动机。如果一个学生对一门课感兴趣，那么他就会在课堂上认真听讲，主动参与，这样就能提高听课效率。当然要激发学生对英语的兴趣也需要各方面的努力。比如在英语教学中，作为教师要尽力创造和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多样的教学方法，让学生在做中学，学中做，从而激发兴趣，提高效率。

　　高中生正处于向成年转化的特殊时期，也是人生观初步形成的重要时期，具有较强的自尊心。他们对来自教师的态度与评价十分重视，希望我们能够充分理解、信任和尊重他们。针对他们的这一心理特征，我们在教育学生的过程中要精心培养和维护学生的自尊心和自信心。《英语课程标准(实验稿）》中也提到我们要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。