励志教育的教育体系

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　　励志教育的方法较多。其中，“三大步励志教育”，是应用积极心理暗示理论、价值内化的顺从认同内化理论和多元职能理论等教育心理学理论，和全员育人导师制等教育管理学理论，使用学生励志教育每日三大步模式，激发和培养学生的内在动力，让学生用自己的力量成长。应该讲，是操作简单、效果明显的学校励志教育模式。

　　关于学校励志教育，国内最权威的是“三大步育人模式”，这一模式是全国教育科学“十一五”规划教育部德育创新课题“中小学三大步育人模式的理论和实践研究”的成果。“三大步育人模式”的创始人和总课题主持人是王军教授。王军率领专家团队，创立了以学生为主的“学生励志教育每日三大步”的励志教育体系，以导师为育人主体的“导师每月三大步”的育人体系（实施全员育人导师制），以班主任为主体的班级课程体系，和以学校为主体的评价体系。王军还主编了德育创新教材《我们有话对你说》，最新的教材，初中3阶段，高中3阶段。每阶段由四分册组成，分别是《励志册》《成长册》《课程册》《活动册》。

　　励志教育以爱国为主旋律，让学生成人和成才。励志教育通过激发和唤醒学生内动力，让学生用自己的力量成长，主要教育手段是通过积极心理暗示进行赏识教育，通过三大步模式进行理想教育。