捍卫权利，就是捍卫自身的利益？我们能挣脱自己的文化吗？请就法国哲学家米歇尔·福柯《言论及写作集》中节选写一篇论文。
2017年6月15日，法国高中会考（Bac）第一天，考的是哲学。考试时间8:00-12:00，4个小时写一篇作文。
3. 请就法国思想家、哲学家卢梭《论人类不平等的起源和基础》的一段选写一篇论文。
3. 请就法国哲学家米歇尔福柯《言论及写作集》中节选写一篇论文。
3. 请就英国哲学家托马斯霍布斯在《利维坦》中一段节选写一篇评论。
- 评述美国政治理论家汉娜阿伦特（Hannah ARENDT）在其1964年著作《真理和政治》中的一段话。
- 评述意大利哲学家尼科洛马基雅弗利（MACHIAVEL）在其1532年出版的著作《君主论》中的一段话。
- 评述法国哲学家、数学家勒内笛卡尔（Ren DESCARTES）在其1644年著作《哲学原理》中的一段线年法国高中会考作文
3. 阐释哲学家卡尔.波普尔1972年著作《客观知识：一个进化论的研究》中的选段。
3.评述中世纪意大利哲学家安瑟伦在《论上帝的预知、预见、恩典同自由意志的和谐》一段论述。
3. 评点叔本华在《作为意志和表象的世界》一书中的一段有关匮乏和欲望满足的论述；“欲望，也就是匮乏，是所有快感的前提条件，所以，所谓心满意足不过是某种痛苦的释放”。
3. 评点法国哲学家亚历西斯德托克维尔《论美国的民主》中有关鼓励民众参与民主的一段文字：“因此，给民众以机会管理琐事的机会，比让他们参与管理国家大事更能激发民众对公共事务的关心”。
3. 评点英国哲学家约翰洛克在《人类理智论》中有关人的道德不是与生俱来的一段文字：“我承认，在违法分子的社区内部，他们自己会遵守正义和平等的规则；但是循规蹈矩并不是他们的天性，只是因为他们的社区内需要实行必要的规矩”。
3. 试分析休谟论“结伴欲望和孤独”一文的哲学价值。“结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”
1. 什么是公众所能承受的线. “给予的目的在于获得”，这是否是一切交流的原则？
3. 试分析尼采论罪行与犯罪一文的哲学意义。作者在文中提出问题：舆论在了解了犯罪动机和作案具体情况后，即能遗忘错误。这种现象是否有悖伦理原则？
3. 试分析卢梭论人类的“幸福、不幸和社交性”一文的哲学含义。卢梭说：“我们对同类的感情，更多产生于他们的不幸而不是他们的快乐。为共同利益联系在一起的基础是利益，因共处逆境团结在一起的基础是感情。”
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