为培养学生健全人格和良好心理品质,促进学生心理健康发展，汉源县推行“心育”机制，呵护学生健康成长。
强化“心”阵地。成立局机关“心理健康教育领导小组”，由主要负责人亲自抓，分管负责人具体抓，指导全县38所中小学心理健康工作开展。实行“局机关-学校-年级-班级”四级联防联控机制，制定《汉源县中小学心理健康教育工作目标》，加强学生心理健康教育指导。设立心理辅导室38所，覆盖率达100%，配备沙盘、宣泄沙包、心理挂图等器材近60件。建立9名专职心理教师和40余名兼职心理教师为骨干的心理健康教育队伍，选派20余名教师参加心理健康知识培训，加强理论知识和心理危机干预技能学习。
深化“心”干预。组织学生填写《心理健康观察表》，开展问卷调查，全面摸排学生心理健康状况，建立学生心理成长档案4万余份，梳理筛查“危机个案”，建立危机台账30余本。安排专人采取一对一、多对一跟踪辅导，加强疏导、干预和关爱帮扶，多途径提供心理基础服务，并加大网上舆情监测力度，重点关注网络邀约实施极端行为的苗头性、倾向性信息。邀请省内心理专家、名师开展学生心理健康辅导和专题讲座40余场次，帮助师生调整心态，科学管理情绪。定期开放学校心理辅导室，开通24小时心理咨询热线、微信在线服务，设立“知心信箱”，截至目前已答疑解惑1000余人次。
细化“心”活动。以春节、国庆、中秋等传统节日为契机，组织大型文艺活动100余校次，让学生更好地释放压力、放松身心。举行心理健康手抄报创作、心理绘画、心理征文等比赛近60校次，开展心理教育主题班会、心情日记分享、沙盘体验等教育活动1500余班次，提高学生心理素质和调节能力。利用县域内红色教育基地、禁毒教育基地、社会实践基地等资源，开展社会实践活动，磨砺学生意志，帮助提升学生社会适应能力。截至目前，组织学生次参加社会实践活动6千余人次。
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