最新语文A版小学语文三年级下册公开课教学设计千变万化

　　最新语文A版小学语文三年级下册公开课教学设计千变万化_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。课题 23、千变万化 学习目标： 1、自主选择识字方法认识 6 个“会认字”，练习写 8 个“会写字”；自主积 累好词佳句。 2、有感情的朗读课文。 学习重点： 有感情的朗读课文。 过 教 师 活

　　课题 23、千变万化 学习目标： 1、自主选择识字方法认识 6 个“会认字”，练习写 8 个“会写字”；自主积 累好词佳句。 2、有感情的朗读课文。 学习重点： 有感情的朗读课文。 过 教 师 活 动 程 与 方 法 学 生 活 动 一、从课题导入 1、同学们，你们积累了哪些“千 1、积累成语 （ ）万（ ）”的成语？说说看。 2、学生说到“千变万化”时，板 2、齐读课题 书课题，问“你知道“千变万化” 是什么意思吗？想知道这个故事 吗？ 二、初读课文，自主识字 1、自由、轻声朗读课文，标出自 2、读生字，新词 然段，圈出生字，并想办法弄懂新 3、读课文，读后评价 词的意思。 2、开火车读生字，新词。 3、生字，新词回归到课文，指名 分自然段齐读课文。 2、自主学习，并在读中理解 1、边读边思考，找好后回答 1、自由读课文 三、再读课文，明理 1、默读课文，想一想：课文讲了 3、学生汇报交流 一件什么事？那几个自然段写了商 4、指名说，读重点段落，体会商人的贪 人贪财？怎样写的？ 心及石匠的聪明。 2、石匠想了办法吗？哪几个自然 5、说出自己的理由 段写了石匠想办法整治商人？要求 自主学习 3、将商人和石匠的理由对照起来 读，你发现了什么？有什么不同？ 4、你同意那种看法？是千变万 化？还是永远不变？ 5、你认为世界上哪些东西是千变 万化的？永远不变的是什么？ 板书设计 23、千变万化 邻 碎 课题 学习目标： 1、有感情的朗读课文并理解故事讲述的道理：善良、真诚、信任是永远不能 变的。 2、培养学生的想象、表演等能力及合作意识。 学习重点： 明白故事所讲的道理。 封 茶 替 扇 银 愧 23、千变万化 教学反思 在指导写字时，引导学生观察发现 8 个字的结构特点。 过 教 师 活 动 程 与 方 法 学 生 活 动 一、巩固复习 1、开火车认读生字，词语。 2、分角色朗读课文。 二、指导写字 1、出示要写的 8 个生字，找到课 1、认线 个字。 文中的词，读一读。 2、书空练习 1、读生字，词语。 2、先在小组内练读，在再班上读。 2、师范写一两个较难写的字，如 3、练习写字 “碎，匠”。 3、学生先观察好每个字的结构， 怎样写才美观？ 4、对学生的优秀作业进行展评。 三、课文拓展，延伸 可联系《语文乐园六》中的“名人名言” 1、读课文，表演 4、把字写美观，注意写字的姿势 1、 四人或六人一组， 在精读课文的 来说。 基础上，表演课文内容。 2、 你们积累了哪些做人或交友的名 言？读给大家听听。 四、总结、升华。 五、实践练习 1、鼓励学生阅读古今中外的益智 故事。 2、把这个故事讲给别人听。 3、积累成语，名人名言，充实自 己的词语库。 板书设计 23、千变万化 教学反思 再默读的基础上，让学生谈谈故事 银 子 -------------------- 中的人物，你喜欢谁？ 瓦片 石匠 不变 商人 猴子--------------------孩 子 千变万化-------永远