初中作文，一直是很多孩子比较棘手的一个模块。很多孩子会发现，按照小学阶段的方法来开展，写出来的作文往往是不温不火的。那么小学作文和初中作文到底有哪些区别呢？
首先，最直接就是在字数的要求上有所区别，小学阶段，最多是在400-600字之间，很多时候只要孩子语句通顺，都是可以完成的，而初中的，基本是在800-1000字之间。其次，小学阶段的作文题目，基本是给定的题目，或者是半命题作文，到了初中，很多时候，作文的题目是两个，一个命题作文或者半命题作文，一个则是材料作文。今天要分享的主要是针对作文材料，怎么样去提炼核心。
很多中学生，比较不喜欢材料作文，因为经常的会出现偏题，而选择命题作文或者半命题作文时候，又是有点“不得不选择”的味道，写出来的作文也是干巴巴的。
针对给定的材料，一定要认真地阅读，第一遍读完后，自己要学会用自己的话语去理解到底是说了什么内容，只有明白了材料所给的“暗示”才能摸到材料作文的要求。第一遍读完材料后，对于重点的词汇和核心句子，可以适当用铅笔标记起来，这将是后面提炼核心的重要“材料”。
给定的材料，不同的孩子从不同的角度会理解出来不同的看法，但是关键的还是“你怎么看？”拿到材料后，得自己读完后，反复地“品尝”一下，感受到了材料的“味道”才算是真的理解了内容是说的什么。
一般给定的材料，大部分的是一个寓言、小故事或者是一些人物的经历传记。那么这样的材料，在开头的1-2句或者结尾的1-2句，都会有总结的话语进行概括和总结，而这样的句子，就是这个材料的核心，需要反复地多研读几遍。
根据开头或者结尾部分，具有总结的词句或者是一些名人名言，可以归纳出来材料的核心是什么。知道核心后，对应的主题方向以及词汇，基本可以确定下来书写在草稿纸上，这样提炼出来的核心，一般不会偏离材料内容。
通过前面两个部分的分析，很大部分时候，是可以锁定一些关键的句子或者词语的，而这就是接下来作文的核心出发点。经常见到的材料中，很多的是励志的、热爱生活的、奉献付出的等等，提炼出来关键的词句后，重点的就是确定自己的题目。
在题目的确定上，一定要明显紧贴材料，不建议设置比较委婉或者隐晦的题目，这样容易被判定为偏题。建议的就是选择材料中核心句子或者词语，加以加工，组词或者采用同义词的表达，这样的方式会更加的紧贴材料。
根据不同孩子的能力，在确定题目的时候，能新颖是最好的，但是没有把握的时候，还是摘抄材料中的核心词作为题目的一部分。
材料作文很多孩子都不太乐意去写，最大的问题就是害怕偏题，但是能审准材料，写出来的作文也是比较有水平的。
面对材料作文的时候，孩子们不要怕，尝试用自己的理解去解读，才会有不一样的作文视角，写出来的作文，也才能脱颖而出。
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